内容正文:
九年级下册
第一单元
1 祖国啊,我亲爱的祖国
(见学生用书P80)
1.阅读下面诗歌节选,对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是( A )
我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏(xūn)黑的矿灯,/照你在历史的隧洞里蜗(wō)行摸索;/我是干瘪(bié)的稻穗(shuì);是失修的路基;/是淤(yū)摊上的驳船/把纤(qiàn)绳深深/勒进你的肩博;/——祖国啊!
A.字形有两个错误,注音有两个错误。 B.字形有三个错误,注音有一个错误。
C.字形有四个错误,注音有三个错误。 D.字形有一个错误,注音有四个错误。
【解析】“瘪”应读biě,“穗”应读suì,“淤摊”应为“淤滩”,“肩博”应为“肩膊”。
2.文学常识填空。
《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__舒婷__。这首诗以第__一__人称写成,诗中抒情主人公代表着__与祖国有着共同命运的一代人__,他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的__爱国__之情和深沉的历史责任感。
某中学以“厉害了,我的国”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
3.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( C )
我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡,________;你是奋蹄疾驰的骏马,________;你是冲天腾飞的巨龙,________。你有一个美丽的名字——中国。
A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
【解析】结合上句雄鸡唤醒黎明,排除A、B两项,骏马与“挣脱”搭配,故选C。
4.你们小组想要创作诵读诗歌来赞美青春最美的姿态。这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》,请阅读并完成相关任务。
奋斗是青春的模样
我们用奋斗的姿态
让青春留下最出彩的自己
心有阳光,脚下就有力量
我喜欢钻进泳池
让蓝蓝的池水
涤荡起我奋勇向前的梦想
我喜欢________
______________
______________
……
(1)请帮小文续写诗歌的第三小节,要求和前一小节风格保持一致。
__示例:(我喜欢)站上跑道/让崭新的起跑线/见证我努力追逐时滴落的汗水__
(2)小文在朗读时,总是处理不好“涤荡起我奋勇向前的梦想”这一句的重音,请你告诉她哪个词应该重读并说明理由。
__示例:重读“奋勇向前”或者“向前”,因为梦想要有向前的姿态才能实现,重读“向前”,突出强调奋斗和青春最美的姿态。__
阅读下面的诗歌,完成5—8题。
啊,母亲
舒 婷
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
啊,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
啊,母亲,
岁月的流水不也同样无情?
生怕记忆也一样褪色啊,
我怎敢轻易打开它的画屏?
为了一根刺我曾向你哭喊,
如今戴着荆冠,我不敢,
一声也不敢呻吟。
啊,母亲,
我常悲哀地仰望你的照片,
纵然呼唤能够穿透黄土,
我怎敢惊动你的安眠?
我还不敢这样陈列爱的祭品,
虽然我写了许多支歌,
给花、给海、给黎明。
啊,母亲,
我的甜柔深谧的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
5.“鲜红的围巾”喻指什么?为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”?
__喻指母亲留给“我”的回忆。围巾里有母亲温馨的味道。不敢浣洗,是怕母亲温馨的味道会和红色一样随着岁月的流逝而褪去颜色,害怕记忆也慢慢地褪色。__
6.诗中反复出现的句子是什么?有什么作用?
__诗中反复出现的句子是“啊,母亲”。四个“啊,母亲”把诗人的感情融进对母亲的一声声呼唤里,把对母亲的怀念表达得淋漓尽致。__
7.怎样理解“我的甜柔深谧的怀念,/不是激流,不是瀑布,/是花木掩映中唱不出歌声的枯井”这几句诗?
__母亲在的时候,心中感到快乐和温馨,如激流、瀑布一样唱着欢乐的歌。如今母亲不在了,失去了报答母爱的机会,因思念母亲,心中悲痛,所以说是“唱不出歌声的枯井”。__
8.你认为诗人思念母亲的感情是怎样的?试从语言运用的角度分析。
__深沉强烈,哀婉动人。如运用四个“不敢”,两个“怎敢”,把诗人强烈的感情压抑成失声的哭泣,真切感人,催人泪下。__
你将以下面这首词为内容,参加“中华经典”诵读比赛,请做好准备。
清平乐·独宿博山王氏庵①
〔南宋〕辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②,眼前