(教参)下册 第五单元-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第五单元 17　屈原(节选) (见学生用书P133) 1．下列加点字注音和字形全对的一项是(　A　) A．脚镣(liào)　　眩光(xuàn)　　木梗(gěng)　　徘徊(huái) B．飘流(piāo) 伫立(chù) 波澜(lán) 污秽(huì) C．虐待(nüè) 玄衣(xuán) 稽首(jī) 播弄(nòng) D．犀利(xī) 雷霆(tíng) 迸射(bìng) 驰聘(chěng) 【解析】B.“飘流”应为“漂流”，“伫”应读zhù；C.“稽”应读qǐ；D.“迸”应读bèng，“驰聘”应为“驰骋”。 2．下列句中加点词语解释有误的一项是(　C　) A．哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！[炫目：(光彩)耀眼。] B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。(睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。) C．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。(景仰：脸向上憧憬地看着。) D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！(拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。) 【解析】C.景仰：佩服尊敬；仰慕。 孔子的智慧 学校剧社要参演《孔子》(第二幕)，请你参与一起研读剧本。 【知人论世】 3. 对照以下孔子大事年表，请默写《论语》中相关的语句。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，__五十而知天命__，六十而耳顺，七十而从心所欲，__不逾矩__。” 《孔子》第二幕(节选) 【背景】 鲁定公十二年(公元前498年)，孔子认为依周朝礼制，诸侯贵卿的采邑城墙不能超过十八尺，否则大夫们拥城自大，各自为政。而鲁国三桓①的各自封邑都早已超过规格，不能任其发展。这一主张，得到了鲁定公的支持。为此，孔子特意拜会三桓。 【人物】 孔子：鲁国人，现为鲁国大司寇 季孙斯：三桓之首，大司徒 孟孙何：三桓之二，鲁国大夫 叔孙武：三桓之三，鲁国大夫 [手握实际兵权的大司徒季孙斯，正在自己的庭院中演习射箭。其连发数箭，皆中靶心。此时正看见孔子走进庭院。] 季孙斯　(冷笑)司寇大人，幸会啊！敢问，您这是从何处来啊？ 孔　子　(一笑)鲁君宫中。 季孙斯　哦……(一边拿起箭，一边绕场而走，慢慢地走到了孔子的对面。)想必，见了君上一定谈了不少军国大事吧……哎呀，听说夫子大勇大仁，怎么样，敢不敢站在箭靶边试试老夫的箭法？ 孔　子　请！(【A】神情镇定，目光如炬，大步走向靶心，站定不动。) 季孙斯　(举弓)大人……和君上都谈了哪些国家大事啊？ 孔　子　堕三都②。 [话音刚落，季孙斯射箭，应声而中孔子身旁的靶心，引来众人一声惊叹。季孙斯沉吟不语。] 孟孙何 你们口口声声地说自己是谏士，是为了司徒大人着想的，那为什么还要堕三都？用意何在！简直是荒谬！ 孔　子　僭越③乃取祸之道。夫不闻“家不藏甲，邑无百雉④之城”。以此观之，甲兵非不利也，百雉非不高也，然其招祸也愈速！ 孟孙何　少拿这套无为而治的理论欺人。我问你，没有武力，如何御敌？ [孔子走到标靶边，仔细地打量刚才射在靶心上的箭矢。] 孔　子　司徒大人，这支古矢从何而来？ 季孙斯　啊，乃是鲁君赐于老夫的。你……认得？ 孔　子　此矢乃是周武王时的古物。其名：肃慎矢。 季孙斯　肃慎矢？有何来历吗？ 孔　子　昔周武王伐纣灭商，九夷百蛮朝拜进献各地之宝。有肃慎部落进贡了这种肃慎矢。它用梏木作箭身，石头制作箭头，箭长一尺八寸。周武王为了显示他的美德，就把肃慎部族的箭分给长女太姬，后来太姬嫁给了虞胡公，虞胡公又封在陈国。王室分珍宝玉器给同姓诸侯，是为了表示重视亲族；把远方的贡品分赠给异姓诸侯，是为了让他们不忘记服从周王。 季孙斯　原来如此。 孔　子　(满意地点点头)大人箭法超群绝妙，丘已领教。但不知大人可知弓之道？ 叔孙武　(插话)什么弓之道、直之道？射得准才是硬道理！ 孔　子　哈哈，大人此言差矣。岂不闻：顺天而行，焉有不中，逆天而行，鲜有不亡！ [孔子言毕，箭中靶心。] 季孙斯　(拍掌)夫子果然是夫子！言谈机锋，文武全才。 孔　子　大人见笑。 季孙斯　我有一事不明，夫子见教。 孔　子　大人请。 季孙斯　若堕三都，一旦激起兵变，奈何处置？ 孔　子　凡事豫则立，不豫则废。 季孙斯　夫子，天道、射道你都能讲得明白，可是这政治之道怕不是“讲”得清楚的。若事发不豫，大乱造成，危及国君，你待如何？ 孔　子　司徒大人是要孔丘发誓立状吗？若三都未堕，危及社稷，丘愿一身承担，甘愿驱逐出鲁。 季孙斯　好，一言为定。夫子，要多少兵马？ 孔　子　兵车五百乘。 季孙斯　(拿起一支箭递给孔子，用手一指远处)远处垂柳，公请试之。若中树梢，予车三百；中枝条，予车五百；若能射中柳叶，予公千乘！ [孔子笑而不答。举箭，众人屏气凝神。箭出射落柳叶。] 孔