2023届高三生物一轮复习导学案遗传信息控制生物的性状

遗传信息控制生物的性状(第 2 课时) 【学习目标】 1.举例说明基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物体的性状; 2.说明细胞分化是基因选择性表达的结果; 3.概述生物体的表观遗传现象 学习活动一 中心法则 【自主复习】 —— 中心法则 1 、提出者 2 、中心法则图解的总表达式 3 、功能 【思考】 1 、细胞一般能完成的遗传信息传递 2 、DNA 病毒、RNA 病毒(逆转录病毒)呢 3 、病毒增殖的场所是? 【典型例题 1】 2020 年全球发生了一场严重的新冠病毒感染, 其病原体是一种具有包膜,单条正链 RNA(+)的冠状病毒, 该病毒在宿主细胞内的增殖过程如下图所示, a~e 表示相应的生理过程。下列相关叙述错误的是 ( ) A .该病毒经主动运输的方式进入宿主细胞 B .RNA(+)既含有该病毒的基因,也含有起始密码子和终止密码子 C .a 、c 、d 表示 RNA 的复制过程, 图中的 mRNA 与 RNA(+)序列完全相同 D .b 、d 、e 表示翻译过程,该过程所需要的原料、tRNA 和能量均来自宿主细胞 学习活动二 细胞分化的本质是基因的选择性表达 【自主复习】 1 、细胞中基因的种类 基因: 在所有细胞中都能表达的基因 基因: 只在某类细胞中特异性表达的基因 1 学科网(北京)股份有限公司 2 、细胞分化的概念: 3 、细胞分化的实质: 4 、细胞分化的结果: 5 、细胞分化的特点: 【思考】 1. 已经发生分化的细胞, 遗传物质改变吗?分化后各种细胞中 RNA 和蛋白质完全不同吗? 2.细胞分化会使细胞数目增加吗? 【典型例题 2】 下列对细胞分化不同水平的分析,错误的是 ( ) A .从细胞水平分析,细胞分化是细胞形态、结构和功能发生了改变 B .从细胞器水平分析, 细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 C .从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果 D .从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果, 这是细胞分化的根本原因 学习活动三 表观遗传及其作用机制 【自主复习】 1.实例展示——柳穿鱼的花型 【思考】 ①性状改变的原因是什么? ②性状可以遗传吗 ③是否符合分离定律 2 学科网(北京)股份有限公司 2.表观遗传 ①概念:生物体基因的 保持不变, 但 和 发生可遗传变化的现象 ②调节机制: 、 ③特点: 、 、 ④时期: 【典型例题 3】 基因什么时候表达、以及表达水平的高低受多种因素的调控, 下图表示三种调控基因表达的途径, 且这三 种调控途径都直接影响生物的性状, 并可遗传给下一代。 (1)图中属于表观遗传机制的途径有 (填序号),理由是 。 (2)途径 1 和途径 2 分别是通过干扰 、 调 控基因表达的, 正常情况下, 通过这两个过程实现 了遗传信息从 到 的流动。 (3)依据途径 3 推测, 在神经细胞中, 控制呼吸酶合成的基因与组蛋白的紧密程度 (填“高于 ”或“低 于 ”或“等于 ”)肌蛋白基因, 原因是 。 学习活动四 基因对生物性状的控制 【自主复习】 1、基因对性状的两个控制途径: 间接控制: 基因通过控制 ,进而控制生物体的性状 直接控制: 基因通过控制 直接控制生物体的性状 3 学科网(北京)股份有限公司 2、举例(连线): 3、分析讨论基因与性状的关系 4、概述基因、表观遗传和环境与生物性状的关系 【典型例题 4】 某雌雄同株的二倍体植物的花色由两对独立遗传的等位基因(B/b ,D/d)控制, 其机理如图所示, 已知在 B 基因存在的情况下,D 基因不能表达。请回答问题: (1)图中该植物花色的遗传遵循 定律。 (2)图中该植物的基因对花色性状的控制,是通过控制 来控制代谢过程,进而实现的。 (3)红花植株的基因型为 ,紫花植株的基因型有 种,黄花植株的基因型有 种。要检验 某黄花植株的基因型,最好选择 花植株与之杂交。 (4)某黄花植株自交,F1 植株中黄花∶紫花∶红花=10∶1∶1。形成这一比例的原因是该植物产生的配子中 某种基因型的雌配子或雄配子致死。 ①亲代黄花植株的基因型为 ,致死配子的基因型为 ,上述 F1 黄花植株中纯合子占 。 ②要利用上述 F1 植株, 通过一代杂交实验探究致死配子是雌配子还是雄配子,请写出实验思路: 。若 , 则致死配子是雄配子。 ③已证明致死的是雄配子,某群体中基因型为 BbDd 和 BbDD 的个体比例为 1∶2,该群体个体随机授粉,则理 论上子一代个体中紫色植株占的比例为 。 4 学科网(北京)股份有限公司 $$