Unit 10 Section A 教学设计2022-2023学年人教版英语八年级下册

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间：2022年 月 日 课题 Unit 10 I’ve had this bike for three years. Section A (1a-2d) 班级 备课教师 课型 听说课 课时 1 核心素养与思政渗透 本课时围绕“庭院售卖”“慈善捐赠”展开，在此语境下继续学习现在完成时。通过谈论所有物的拥有时间，旧物的如何再利用，帮助学生明白合理处置废旧物品的必要性和重要性，激发其对英语学习的兴趣，通过现在完成时的体验和使用，学会如何与人谈论拥有物品的时间，发表自己的观点和看法，培养其正确处理并充分利用自己的废旧物品的习惯。 课标分析 新课标要求八年级学生能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯；能提取、整理、概括关键信息；能对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标；能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流，遇到问题主动请教，勇于克服困难。 教学目标 语言能力 能够在谈论如何处置旧物的情境中，正确使用现在完成时，以听说等方式谈论某人拥有某物多长时间的话题；能够获取和梳理语篇的主旨要义和关键细节； 文化品格 能够了解国外的庭院售卖文化，懂得要正确处理并充分利用自己的废旧物品； 思维品质 能够在听说活动中准确获取并表达有关庭院售卖、常用物品的信息，学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，提高思维的逻辑性、批判性和创新性； 学习能力 通过谈论庭院售卖、慈善捐赠等话题，激发对英语学习的兴趣；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。 教材内容分析 本课时为本单元第一课时，是一节听说课。1a要求学生观察主题图，回想自己家里是否有这些物品并使用了多久。1b让学生通过听来了解庭院售卖的情况，1c是基于听力基础上的一个简单的语言输出。2a-2c听说任务链则通过创设母亲和女儿艾米在讨论捐赠什么物品给儿童之家的情景，加强目标语言的输出。 重点 与庭院售卖、生活中的常用物品相关的词汇； 现在完成时表示持续性动作和状态的用法； 难点 理解延续性动词课用于表示持续性动作和状态； 学情分析 八年级学生经过多年的英语学习，有较强的模仿能力，也熟知多种英语听力策略，并具备了一定的英语口语交际能力。本课时将继续学习现在完成时由于有了前面两个单元的铺垫，所以此课时的学习对于学生来说难度不大，但要注意学生理解并尝试运用现在完成时态表动作和状态的持续的用法。 第 页 教 学 流 程 设 计 教 学 过 程 设 计 意 图 学 生 活 动 教 师 导 学 Step 1. Warming up. Look at the pictures and learn to read the things. Ss: Toy bear, scarf, bread maker, ... Talk about their opinions. Sa: We can keep them. Because they bring back sweet memories. Sb: We can give them away to people in need. Sc: We can sell them to raise money for people in need. Watch a video about yard sale. Step 2. Pre-listeningⅠ. Look at the picture in 1a, recognize the words about old things. Ss: Cups and glasses, old clothes, a red bike, a lamp, ... Sa: I have had a toy bear for 10 years. Sb: I have had a toy bear since 11 years ago. Step 3. While-listeningⅠ. Listen to the conversation, check the information in the chart and complete another chart. Then report their answers to have a check. Sc: Jeff has had the bike for 3 years.