第二十章 第5节 磁生电-【一课通】2023-2024学年九年级全册物理随堂小练习(人教版)

>8 第5节 磁生电 【边学边练】 知识点一 什么情况下磁能生电 1.世界上第一个发现磁能生电的科学家是 A.安培 B.奥斯特 C.法拉第 D.伏特 2.(核心素养·科学探究)用如图所示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的 条件，实验时蹄形磁体保持静止，导体棒a山处在竖直向下的磁场中。下列操作中能 使灵敏电流计的指针发生偏转的是 ( ) A.导体棒ab保持静止 B.导体棒ab向左运动 C.导体棒ab竖直向下运动 D.导体棒ab竖直向上运动 知识点二发电机 3.中国白鹤滩水电站发电机单机功率100万千瓦，位居全球第一，如图所示中能说明 发电机工作原理的是 B 【随堂小测】 1.某同学制作了如图所示的装置：风吹动时，风车带动磁体上方的线圈转动（线圈两端 引出线上的绝缘漆已全部刮掉)，灵敏电流计的指针会发生偏转，则下列说法正确 的是 A.该装置是利用磁场对电流的作用工作的 B.该装置工作时线圈相当于电路中的用电器 C.该装置工作时线圈中产生的是交变电流 D.若图中的电流计换成干电池，则无风吹时，线圈能持续转动 83 2.风能作为一种清洁的新能源，越来越受到世界各国的重视。风力发电已成为我国新 能源战略的重要组成部分。下列选项中与风力发电机原理相同的是 A B C 3.如图所示是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，它根 据 的原理发电，该原理是英国物理学家 发现的。魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移 动设备充电时，魔方相当于电路中的 (选填“电源”或“用电器”)。 4.（核心素养·科学探究)如图所示，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中： 序号 实验操作 电流计指针偏转情况 保持导体与磁体静止 不偏转 保持磁体静止，导体 2 向右偏转 水平向左切割磁感线 保持磁体静止，导体 3 向左偏转 水平向右切割磁感线 ， (1)比较1、2（或1、3）实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生电流。 (2)要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是 (选填字母) A.使用磁性更强的磁体 B.保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向 C.上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向 (3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是 能转化为电能。 (4)如果将电流计换成 ,可以探究磁场对通电导体的作用。 84领定电流1：-是”=06A串联电路电流处 第5节 磁生电 【边学边练】 处相等，I=1r=1娇=0.6A:滑动变阻器两端的电压 知识点一 什么情况下磁能生电 U#=1wR=0.6A×10D=6V:电源电压0=Uw+ 1.C2.B U为=6V+3V=9V;若电源电压降低，闭合开关，电 知识点二发电机 磁铁栏杆磁性减弱，栏杆不能自动抬起，此时要使电 3.B 流增大，才能使栏杆自动拾起。除了换电源外，还可 【随堂小测】 以调节滑动变阻器，使接入的阻值变小，从而使电流 1.C2.c 增大，栏杆自动拾起。 3.电磁感应法拉第电源 第4节 电动机 4.(1)切割磁感线(2)B(3)机械(4)电源 【边学边练】 第二十一章信息的传递 知识点一磁场对通电导线的作用 第二十二章 能源与可持续发展 1.B 【边学边练】 知识点二电动机 知识点一信息的传递 2.A 1.D2.电磁波能 3.磁场电动 知识点二能源与可持续发展 【随堂小测】 3.B 1.A【解析】闭合开关后线圈沿顺时针方向转动，现 【随堂小测】 要线圈沿逆时针方向转动，就要改变钱图的受力方 1.A 向，即改变电流方向或改变磁场方向。将电源正、负 2.A【解析】电磁波既能传递信息也能传递能量，故A 极对调，可以改变电流方向，故A符合题意：增加电 正确：电磁波的传播不需要介质，故B错误：电磁波和 源电压，只能增大电流改变线图的转速，而不能玫变 声波都可以传递信息，故C错误；由我国华为公司主 线图的转动方向，故B不合题意：换用磁性更强的磁 导的5G通讯技术主要是利用电磁波传递信息的，故 铁，只能改变线图的转速，而不能改变线圈的转动方 D错误。故选A。 向，故C不合题意：对调磁极同时改变电流方向，那3.D【解析】太阳能电池板把太阳能转化成电能，它 么线园的受力方向与原来相同，故D不合题意。故 还能把多余的能量储存在蓄电池里，是指把多余的 选A。 电能转化成化学能储存在蓄电池里，故D正确。故 2.不会会【解析】图中扬声器连接干电池后，线圈 选D 中有电流通过，所以线圈会持续受到磁场力的作用： 4.裂变甲。聚变 但由于干电池提供给线图的是直流电，线图在磁场中 5.核聚变 的受力方向不会发生改变，所以线图不能来回振动， 6.(1)汽车行驶时的能量转化分析：汽油的化学能转化 不会持续发声。 为气体的内能，然后再转化为活塞的机械能，最后转 3.有能转动【解析】闭合开关，线周中有电流，因 化