第一单元 第3课 美国内战-【一课通】2023-2024学年九年级下册历史随堂小练习(统编版)

…“可渐可栽 8 第3课 美国内战 【边学边练】 知识点一南北矛盾的加剧 1.1.美国独立后，经济获得发展，但南北双方矛盾重重。其斗争焦点是 A,奴隶制的存废 B.农民的土地问题 C.联邦制的存废 D.黑人的公民权利 2.美国南北战争爆发前期是“一国两制”的经济格局，其中“两制”指的是 ①北方工商业经济②南方封建主义经济 ③北方奴隶制经济 ④南方奴隶制种 植园经济 A.①④ B.②3 C.3④ D.①2 知识点二 内战爆发 3.构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面 临的主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的 历史任务是 ( ①摆脱英国殖民统治 ②平定南方分裂叛乱③废除黑人奴隶制 ④废除农奴制 A.②③ B.①② C.①④ D.②④ 知识点三北方的胜利 4.(核心素养·时空观念)某同学制作了美国南北战争的年代尺，空白处应填写的是 ( A.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》导火线 爆发 扭转战局 高潮 结束 B.美法联军在约克镇大败英军 林肯当 南方军队 北方军队 南方军队 选总统 挑起战争 围攻里士满 投降 C.来克星顿的枪声 1860年 1861年 1862年 1864年 1865年 D.雅各宾派组成了救国委员会 5.美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成 的，而是由一个不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家。材料意在说明，美 国内战 A.废除了奴隶制度 B.解决了社会的根本矛盾 C.维护了国家统一 D.促进了经济的迅速发展 6.马丁·路德·金在著名的《我有一个梦想》的演讲中说：“一百年前，有一位伟大的 美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。…恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。” 马丁·路德·金所说的这位伟大的美国人是 () A.华盛顿 B.林肯 C.罗斯福 D.克林顿 47 【随堂小测】 1.(易错题)19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力和棉花等廉价工业原料，而南 部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并将棉花等产品大量输往英国等欧洲国 家。这反映出当时美国面临的主要问题是 ( A.劳动力与生产资料严重匮乏 B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展 C.工业生产落后，缺乏国际竞争力 D.南北两种经济制度之间存在着矛盾 2.美国内战爆发后，林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，不是拯救或 摧毁奴隶制。”这表明林肯 ( A.同情黑人奴隶，反对奴隶制度 B.坚决主张废除奴隶制 C.寻找向南方妥协的借口 D.把解放奴隶作为维护统一的措施 3.美国独立战争和美国南北战争的相同点有 ①都属于资产阶级革命范畴②都改变了美国的社会性质 ③都为美国资本主义 的发展扫除了障碍④都废除了黑人奴隶制，维护了国家统一 A.①②③ B.②③ C.③④ D.①③ 4.阅读下列材料，回答问题。 材料一美国南北之间矛盾和冲突是伴随着工业化的进程而展开的，这一时期美国 北部建立了纺织、制鞋、采矿、钢铁、交通等工业部门，发展十分迅速。南部地区自美国 独立战争后，一直以种植烟草、蓝靛和棉花为主…奴隶在监工皮鞭的鞭答下艰辛 地劳动…林肯当选总统成为南北分裂的信号，1861年4月，南北战争爆发，这次 战争人员伤亡超过美国参加的历次战争。 一摘编自李惠胤等《略论“南北战争”在美国现代化进程中的历史作用》 材料二林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们 都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”“合众国政府行政部门，包括陆 海军当局，将承认并保障上述人的自由”。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括南北战争爆发的原因。 (2)材料二中林肯的主张是什么？根据材料二并结合所学知识，分析《解放黑人奴 隶宣言》颁布的意义。 48的刺激：农民的“骚乱”高涨：统治者的正确 故选C 决策。 6.B【解析】1862年，在美国南北战争期间，林 (2)俄国1861年农奴制改革。这次改革是俄 肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863 国历史上的一个重要转折点：改革废除了农 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自 奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象， 由，并可以以自由人的身份加入北方军队。题 推动俄国走上了发展资本主义的道路。 干中马丁·路德·金所说的这位伟大的美国 (3)改革是社会发展的动力。 人是林肯。故选B。 第3课美国内战 【随堂小测】 【边学边练】 1.D 1.A【解析】根据所学知识可知，美国独立后， 2.D【解析】根据林肯所说，其最高目标是“拯 经济获得发展。但南北双方在关税、西部领 救联邦，而非拯救或摧毁奴隶制”。结合所学 土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废 知识可知，1862年，林肯颁布了《解放黑人奴 问题上斗争尤其尖锐，最