第六单元 小专题5 物质的检验、鉴别与提纯-【一课通】2023-2024学年九年级全册化学随堂小练习(鲁教版五四制)

>8 小专题5物质的检验、鉴别与提纯 1.实验室区分下列物质的两种方法完全正确的是 选项 需区分的物质 方法一 方法二 A 氧气和氨气 闻气味 伸入燃着的木条 B 吸入的空气与人体呼出的气体 分别加入澄清石灰水 伸入带火星的木条 c 木炭粉和二氧化锰 空气中点燃 加入过氧化氢溶液中 0 硬水和软水 加热 加肥皂水 2.只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是 选项 待鉴别的物质 鉴别方法 A 澄清石灰水和氢氧化钠溶液 加盐酸，观察现象 B 过氧化氢溶液和纯水 加二氧化锰，观察有无气泡产生 C 稀盐酸和氢氧化钠 加入紫色石蕊试液，观察试液颜色变化 D 二氧化碳和一氧化碳 加澄清石灰水并振荡，观察是否有沉淀 3.表中鉴别物质的方法，正确的是 选项 物质 鉴别方法 A 合成纤维和羊毛纤维 取样、灼烧、闻气味 B 氧化铜粉末和二氧化锰粉末 取样、加入足量水 C N和CO 分别插人燃着的木条 D NaNO,粉末和KCO粉末 观察颜色 4.下列各组物质的鉴别方法与结论均正确的是 选项 物质 方法与结论 A 黄铜片与铜片 相互刻画，面上留下痕迹的是黄铜 B 硬水与软水 加入肥皂水振荡，产生大量泡沫的是硬水 取样加水溶解，测量溶解前后的温度，温度不变的是氢 c 固态的氯化钠与氢氧化钠 氧化钠 取样与熟石灰混合研磨，放出有刺激性气味气体的 D 化肥KCI与NH,C 是NHCI 5.下列区别物质所用方法错误的是 A.区别稀盐酸和稀硫酸—加入氯化钡溶液 B.区别羊毛纤维和合成纤维一直接闻气味 C.区别氢氧化钠固体和硝酸铵固体一加水溶解 D.区别CO2和O一插入带火星的木条 73 6.能将硝酸银、碳酸钠、氯化钾三种溶液鉴别出来的试剂是 A.铜丝 B.硝酸钠的溶液 C稀盐酸 D.氢氧化钠溶液 7.下列鉴别物质所用的方法中，错误的是 A.二氧化锰粉末和木炭粉灼烧 B.氢氧化钠和硝酸铵—加水 C,稀盐酸和稀硫酸一—滴加石蕊试液 D.氧化铁和氧化铜 看颜色 8.下列实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别碳粉和四氧化三铁粉末 观察颜色 女 除去生石灰中混有的碳酸钙 加入适量的稀盐酸，过滤 C 分离NaCI和CuCl混合溶液 加入适量的NaOH溶液，过滤 D 除去KNO,溶液中混有的KCI 加入适量的AgN()溶液，过滤 9.下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 有关实验方案 将燃者的木条伸入集气瓶中，使木条熄灭的是 A 鉴别氨气和二氧化碳 二氧化碳 B 检验铵态氨肥 加入碱液，稍热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验 C 除去氯化钠固体中少量的氢氧化钠 溶解，加入过量的稀盐酸，蒸发 D 分离硝酸钾和氯化钠的混合物 溶解，冷却结品，过滤，蒸发 10.下列实验操作能达到实验目的的是 ( 选项 实验目的 实验操作 A 分离KCl和MnO2的固体混合物 加足量的水溶解，过滤 B 除去NaCI溶液中少量的CaC 向溶液中通入一定量的C),过滤 C 除去CO,中的CO 将混合气体通过红热的铜网 D 鉴别尿素和硫酸铵两种氨肥 取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味 1L.下列有关实验方案设计中，错误的是 选项 实验目的 实验方案 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观 A 鉴别CO和CH, 察烧杯壁 B 鉴别O,和N 分别插人带火星的木条，观察现象 C 除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 加入过量的铁粉，充分反应后，过滤 D 检验CO)能还原CuO 反应后的周体加入稀盐酸，观察气泡 错题整理与反思： 745.C【解析】C)不是污染环境的有毒气体，C错误。 化铵。(2)如果实验Ⅱ中BC两种样品没有另取，由 故选C 于碳酸氨铵和氢氧化钙反应生成碳酸钙，氯化铵和氢 6.C【解析】灭火的原理之一是降低温度至可燃物的 氧化钙反应生成氯化钙，滴加稀盐酸时，碳酸钙和稀 着火点以下，而不是降低着火点，A错误：固体物质的 盐酸反应生成二氧化碳，氯化钙不能和稀盐酸反应， 分子之间也存在着间隔，B错误：合成材料包括塑科， 因此仍然能区分碳酸氢铵和氟化较。(3)常温下碳酸 合成纤维和合成橡胶，C正确：氧化钙俗称生石灰，熟 氢候能够分解生成水，二氧化碳和复气，氨气有刺激 石灰是氢氧化钙的俗称，D错误。故选C 性气味，而氟化铵不能分解，因此如要鉴别BC两种 7.B 样品，能采取阴气味的方法。(4)操作Ⅱ中碳酸氨铵 8.(1)铝合金 聚乙烯 碳纤维增强复合材料 能与稀盐酸反应生成氯化锲、水和二氧化碳，反应的化 (2)蛋白质 学方程式为NH HCO方+HCI一NHC+HO+ 【思维升级】 C02↑。 9.(1)CH,+20,点警C0.+2H:0 第四节 化学与环境保护 (2)灼烧，闻气味(3)隔绝氧气ACD 【边学边练】 第三节 化学与农业生产 知识点一 生活污水的排放渔业生产 【边学边练】