小升初语文句式句型知识汇总 2023-2024学年语文六年级下册

小学句式句型知识汇总 目录： · 四大句型 · 陈述句、反问句、感叹句的互换 · 直接引用和转述句互换 · 句式变换 · 缩句(扩句) 方法 · 修改病句 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是“谁 (什么、哪里)”加“做什么 (是什么、怎么样) 1 四大句型 陈述句 能告诉别人一件事的句子 疑问句 向别人提出问题的句子，句末用问号 如:日子为什么一去不复返呢? 祈使句 向别人提出要求的句子，句未一般用句 号，有时也用感叹号 如:油库重地，请勿吸烟! 感叹句 带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句 1， 句末用句号或感叹号。 如:我游览了长城。我们的生活多幸福啊! 2 陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不需要回答，答案就在句中，而是用反诘 (追问) 的语气强调某个问题，表达某种感情，它句末用问号。 陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太” “真”等词，句未要加上感叹词 “啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 练习： 1. 他是一个好人。 反问句：他难道不是一个好人？ 感叹句：他真是一个好人！ 2. 少先队员应该讲文明，有礼貌。 反问句：少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？ 感叹句：少先队员，就应该讲文明，有礼貌！ 3. 人的聪明与愚笨不是天生的。 反问句：人的聪明与愚笨难道是天生的? 感叹句：人的聪明与愚笨真的不是天生的！ 3 直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点: 一是改变标点; 二是改变人称代词; 三是看句子的内容。 有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 练习: 1.美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。 转述:一位美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 直接叙述:一位台湾同胞说: 我是中国人，我爱中国。 3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 直接叙述:小明高兴地告诉妈妈: 我在新华书店买了一本《雷锋日记》。 4 句式变换 变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变 常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 练习: (变为被字句、把字句) 1. 他紧紧地握住了老人的手。 他把老人手紧紧握住/老人的手被他紧紧握住。 2. 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我/我被同学们赋予了一项任务。 3. .陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了/孩子的病被陈医生看好了。 5 缩句 (扩句) 方法 去“枝”留“干”法一一凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括: 形容词数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 缩句：借助“的，地，得”一一去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 扩句：就是给句子加上形容词、数量词表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等使句子更生动形象具体。 注意: ①保持句子完整，注意主语②留住句子中的“着，了”③不改变句子原意。 练习: 1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 缩句:我们看见船上载着货物 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 缩句:爸爸听到外面的声音。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 缩句:这是一座新大楼。 4、焰火构成了图案。 扩句:红色的火焰构成了一副栩栩如生的图案。 5、生态保护区生长着银杉树。 扩句:在广袤的生态保护区里，生长着一种神秘的银杉树。 6 修改病句、病句类型 1、 成分残缺 句子中的缺少主谓宾的其中一种。 1、春天来了，越来越来暖和了。 改：(春天来了，天气越来越来暖和了。) 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白. 改：(月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。) 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 改：(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。) 2、 成分赘余 句子中有多余重复的成分 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 改：（联欢会上，他第一个走上台表演节目。） 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 改：（奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。） 3、我经常阅读、看科幻小说。 改：（我经常阅读科幻小说。） 3、 表意不明 句子想要的表达意思不清楚，主谓不清 1、 李红有时候经常和张明在一起打球。 改：李红经常和张明在一起打球。 2、 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 改：妹妹找不到爸爸妈妈她心里很