云南省宣威市第三中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

高一年级上学期第1次月考试卷 历 史 满分：100分，考试用时：60分钟 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2．请将答案正确填写在答题卡上。 一、选择题（本题共有30小题，每小题2分，共60分） 1．陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A．社会分工十分鲜明 B．早期国家不断发展 C．多元一体格局形成 D．阶级阶层分化明显 2．下表中记载均出自《尚书·周书》，这说明周初（ ） “人无于水监，当于民监” 《尚书·酒诰》 “天畏棐忱，民情大可见” 《尚书·康诰》 “惟王子子孙孙永保民” 《尚书·梓材》 A．民主观念已初现端倪 B．君权受到百姓制约 C．延续商朝的治国思想 D．民本思想已经萌发 3．西周时期，天子按嫡长子继承制世代相传，是“大宗”，其他不能继承王位的庶子、次子也是王族，分封为诸侯，他们是从属“大宗”的“小宗”，依此类推。从而在全国范围内形成了以天子为根基的宗法系统。西周实行宗法制的根本目的是（ ） A．确保分封制的顺利实施 B．维护西周统治秩序的稳定 C．保障周王室的内部团结 D．消弭王朝内部不稳定因素 4．西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。《左传》记载，宣公三年（公元前606年）“楚子伐陆浑（今河南嵩县北）之戎，遂至于洛，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉。”该故事反映了（ ） A．东周时期“礼乐征伐自天子出” B．宗法制下士农工商“皆有等衰” C．周天子丧失“天下共主”地位 D．虢国出现“臣弑君、子杀父”现象 5．春秋战国时期的思想家提出许多对后世影响深远的观点，其中孔子主张（ ） A．人法地，地法天，天法道，道法自然 B．法不阿贵，刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 C．仁者爱人；为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 D．兼相爱，交相利；仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害 6．韩非子指出，“强兵得先富国，而重农则是富国的根本途径”。道家认为“我无事则民自富”，倡导让百姓休养生息，自由发展社会经济。儒家则主张顺应农时，在发展社会经济的同时兼顾民富。各学派的经济思想从本质反映了春秋战国时期（ ） A．思想自由和百家争鸣 B．战争频繁与诸侯割据纷争 C．社会变革和经济转型 D．思想融合与统一趋向加强 7．“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”下列与材料相符的是（ ） A．削弱相权 B．提出重农抑商 C．强化专制 D．加强中央集权 8．战国中期，“他”在社会长期战乱、民不聊生、天下盼望统一的形势下，提出了自己的思想主张。有学者认为“他”的思想主张是一个整体，有自己的内在结构和联系并制作了下图。据此判断，“他”是（ ） A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非 9．汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入官侍从左右，参与决策，称为“中朝”或“内朝”，以丞相为首的原有政务机关则称为“外朝”。汉武帝此举（ ） A．提高了中枢决策效率 B．导致了中央行政紊乱 C．完善了中枢权力体系 D．强化了君主集权体制 10．某同学在历史笔记中列举了“推恩令”“初置刺史”“尊崇儒术”等措施。由此可知，他正在学习的内容是（ ） A．周武王推行分封制 B．汉高祖建立汉朝 C．汉武帝加强中央集权 D．汉光武帝重建汉朝 11．汉武帝亲政后，选拔了一批中下层官员，作为自己的高级侍从和助手，并让他们为自己出策、发号施令。他们商议的朝政的场所被称为（ ） A．御史台 B．中书门下 C．中朝 D．内阁 12．史籍评述汉末一人物：“资益州（今四川成都）之殷富，凭天府之险阻，以此成业。”“乘间阻远，保据庸蜀，遂使西隅殊封，方外壅隔。”据此判断，这一人物是（ ） A．刘备 B．孙权 C．曹操 D．刘秀 13．下面是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。图中空白处应是（ ） A．东汉 B．东晋 C．北魏 D．南宋 14．“晋永嘉大乱，幽、冀、青、并、兖州及徐州之淮北流民，相率过淮（河），亦有过（长）江在晋陵郡界者。”魏晋南北朝时期此类现象大量存在，其影响是（ ） A．促进了西晋完成短暂统一 B．有利于北魏统一黄河流域 C．推动了南方地区经济发展 D．消除了各民族之间的冲突 15．魏晋南北朝时期，南方土地大量开垦，农业发展迅速，陶瓷、丝织、制造船等手工行业也有较大