古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《涉江采芙蓉》 (《古诗十九首》) 《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选 辑,由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录 十九首编入《昭明文选》而成, 一般认为 作者是下层文人。这十九首诗习惯上以首 句为标题,全诗语言朴素自然,描写生动 真切,具有天然浑成的艺术风格,处处表 现了道家与儒家的哲学意境,被刘勰称为 "五言之冠冕"(《文心雕龙》)。 一对男女因分离而相互思念着 对方的故事。 (“同心而离居”) 那这首诗歌讲了一个什么样的 故事呢? 是谁在涉江采芙蓉呢? ta的目的是 什么? 主人公:女子?男子? 目的:遗所思的同心而离居者 在这首诗中,有没有哪个词能 直接概括这种情感的? “忧伤” 走进文本,品读诗歌 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁,所思在远道。 在涉江的美好画面中有哪些 芙蓉、芳草。 意象呢? 芙蓉,在《诗经》中叫作荷花, “山有扶苏,隰有荷华”, 《楚辞》中叫芙蓉, “制芰荷 以为衣兮,集芙蓉以为裳”。 人们赋予了荷花很多美好的意 蕴,如爱情、相思、忠贞、君 子等等,它是一种纯洁与美好 的象征。 在这长满芳草的水泽,主人 公为什么单就采集芙蓉呢? 诗人写如此美景的目的是为了什 么 ? 女子涉水去采摘莲花和兰花,该是令人 高兴的事情,古代采摘芳草香花送人,是 男女间表示爱恋的一种风俗。女子满 怀柔情采摘下美丽的莲花准备送给自 己的爱人时,猛然记起他不在身边,而在 “远道”。不禁悲从中来。前两句是 欢乐的采莲背景,后两句的情感却陡 然一转,悲伤了起来。诗人写如此美 景的目的原来是为了以乐景衬哀情。 (“采之欲遗谁,所思在远道”) 芬芳的兰泽,美丽的芙蓉,却使 人感到了深切的忧伤。这种忧伤 能否停止呢? “还顾望旧乡,长路漫浩浩” 这两句写的是谁? 正当女主人公独自思念远方 的男子时,远方的男子,仿佛 心灵感应,此刻也正带着无限 忧愁,回望着女子所在的故乡。 在写法上,采用了“从对面曲揣彼意, 言亦必望乡而叹长途”(张玉谷《古 诗赏析》)的“悬想”方式,从而造出 了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。 高适《除夜作》:“旅馆寒灯独不 眠,客心何事转凄然?故乡今夜思 千里,霜鬓明朝又一年。 ” 佳节难与亲人团聚,所以加倍地思念 亲人;当诗人在思念亲人的时候,亲 人们也在思念远方的自己吧。感情 更加深沉,回味更加醇厚。 杜甫《月夜》 “今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女,未 解忆长安”。 白居易《邯郸冬至夜思家》 “想得家中夜深坐,还应说着 远行人。 ” 这种手法被归纳为“主客移位” “侧面 落笔” “从对方着墨”的传统手法,即明 明是自己对对方有所举动或者思念,不直 接描述,而是从对方下笔写来。 这固然可以说是一种精湛的表现手法,更主 要的是真实感情的流泻——思念担心爱人, 马上为爱人着想,知道爱人也在想念自己,于 是自己苦苦思念的同时,切身感受到爱人对 自己的思念之殷之切,于是更加思念起来。 思念往往都是双向的,像这样反过来写,好像 思念从去处又反弹了回来,于是去处成了来 处,分不清谁在思念谁,谁更思念谁。感情的 况味自然深了。 这两句哪些词语最为传神?最 能传达主人公的情感呢? 还 顾 望 这两句用了什么修辞?有什么作用? “漫浩浩”运用了叠词,不仅指 道路漫长无际,更让人感觉到忧 伤的绵长。 李清照《声声慢》的第一句:寻寻 觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 连用叠词,音韵和谐,更突出了愁 绪的浓重。 涉江采芙蓉,目的已不是为了 送到远方,因为早已知道无从 可送。还顾望旧乡,没有缓解 思念的焦渴,只有更深沉的忧 伤。到此,郁积多年的苦痛喷 薄而出: “同心而离居,忧伤 以终老” 南朝文学批评家钟嵘评价《古诗十 九首》是“文温以丽,意悲而远, 惊心动魄,可谓乎一字千金。 ” “同心而离居” 1.什么叫“同心”? 古代一般都用于男女间的爱情关系,这 里是指夫妇情感融洽,非常恩爱。 2.“而”:表示转折的连词,形成了前 后巨大的反差,更让人感觉到被迫离居 的无奈。 “忧伤以终老” 这种“忧伤”何时是个尽头? “同心而离居,忧伤以终老” “而”字既表达了情感的 折,又突出了从甜蜜相爱 到痛苦分离的极大反差, 把那种相爱不能相守,想 念不能相见的黯然心情表 现的淋漓尽致。 “以”连接忧伤和终老,就 把忧伤所跨越的时间的绵长 感体现了出来。 叶佳莹先生说: “ 《古诗十九首》所写 的感情基本上有三类:离别的感情、失意 的感情、忧虑人生无常的感情。” “死 别往往是一恸而绝,而生离则是在你的 有生之年永远要悬念,要悲哀。 ” 世界上最遥远的距离 不是我不能说我想你 而是彼此相爱 却不能在一起 ——泰戈尔 忧伤终老 — 思得漫漫 诗歌从忧伤出发,不觉又走回原地,这条路线 是封闭的,并没有一个出口,全篇构成一个回 环式的感情困局,旨在诉求主人