古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

世界上最远的距离 //不是生与死的距离// 而是 我站在你面前 // 你不知道我爱你 世界上最远的距离// 不是我站在你面前 // 你不 知道我爱你//而是爱到痴迷//却不能说我爱你 世界上最远的距离 //不是我不能说我爱你//而是 想你痛彻心脾 //却只能深埋心底 世界上最远的距离//不是我不能说我想你// 而是 彼此相爱// 却不能够在一起 一—泰戈尔 益阳市十四中高一备课组 文学常识积累 “古诗”的原意是古代人所作的诗。 它与两汉乐府歌辞并称,专指汉代无名 氏所作的五言诗,形成一个特定含义的 专类名称,并且发展为泛指后来具有 “古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以 后,产生了近体诗,其中有五言律诗、 五言绝句。唐代以前的五言诗体便统称 为“五言古诗”或“五古”。 《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无 常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思 妇们离别相思之苦。 五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠晃” 1 ) 汉代无名作家的作品合称 4) 南朝箭统合收于《文选》中 3 以军阀质邪的文字展深情 古诗十九首 2 YOUKU 诗歌鉴赏的方法 1.读顺畅,通大意; 2.找诗眼,抓主旨; 3.找意象,品意境; 4.依景情,析手法。 1.读顺畅,通大意 波过江去来摘荷花,生有兰草的沼泽地长着许乡香草。 来摘荷花送给谁呢?所思念的人在遥远的地方。 回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际又渺花。 感情深厚却两地分居,在慧苦忧伤中慢慢变老。 2.找诗眼,抓主旨; (1)找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。 诗眼: 指作品中点睛传神之笔。 (形式有二) ①诗词句中最精炼传神的某个 字;②全篇最关键的词句,是 一篇诗词的主旨所在。 本诗的“诗眼”是“忧伤” 3.找意象,品意境。 (1)下面请找出本诗中的意象有哪些?分析形成了什么 样的意境? 兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。 (2)其中哪个意象是最重要的?这对全诗意境的营造有 什么作用? 芙蓉 特点: 品质高洁 “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象, 表达出诗人情怀的高雅,感情的纯洁、 美好。 庭中有奇树 两汉:佚名 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵,但感别经时。 一是意境高洁、清幽; 二是含蓄不尽,余味悠长。 试对这首诗的艺术特点加以概括 3.依景情,析手法 欣赏诗中的两幅图画 一边是痛苦的妻子, 正手拈芙蓉、仰望远天, 身后是密密的荷叶,红 丽的荷花,衬着她飘拂 的衣裙,显得那样的孤 独凄清; 一边是脑海中隐隐 约约摇晃着返身回望的 丈夫的身影,那一闪而 隐的面容,竟是那般愁 苦! 诗歌两个画面不 是先后的,而是分隔、 同时显现的。 3.依景情,析手法; “对写法”,是主人公有所思念,却 并不直接描述,而是通过想象,设想 被思念者在思念主人公,以达到让思 念加倍浓重的效果。 { 虚写} ( 虚实结合 ) ·这种从对方写起的虚写的方式,简单说就是自 己思念对方,却说对方不忘思念自己。 月夜(杜甫) 今夜鄜州月, 闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌, 双照泪痕干? 此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作,原 本是诗人思念妻子儿女,而诗人却采用了“对写法”。从对方落 墨,想像妻子在月夜里如何对月思念自己, 而孩子还不懂得母亲 为何要思念长安。有评论家说: “公本思家,偏想家人思己。” ·高适的《除夜》 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。 故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。 本是自己思念千里之外的故乡亲人,却说故乡 的亲人思念千里之外的自己。 ·王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人, 却说远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱 萸,却发现少了一位兄弟—自己不在其中,说家乡 的兄弟想念自己。 ·白居易《邯郸冬至夜思家》 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 前两句写冬至之夜,诗人羁留他 乡的孤独冷清的生活画面。思乡 之情,不言而喻。可诗人不说自 己思念家人,却想像家人于冬至 节的深夜还坐在一起念叨着自己。 练习:运用联想和想象描摹诗歌的画面 涉江采芙蓉 纵使江水溅湿了衣衫,我依然要采得江中那 最美丽的莲。这淡雅的莲花,挺拔的枝叶,像极 了你——我远方的爱人,记得我们曾许下的诺言 吗? “死生契阔,与子成说,执子之手,与子偕 老”,对你的思恋, 一天又一天,莲花开落,等 在季节里的容颜日渐凋零,却依然不见你那熟悉 的面庞。 为何我回望故乡的双眸这样氤氲? 归家的路途遥遥无尽,时光在这条路上设下了重 重陷阱,我日思夜想的人儿啊!怎样才能飞到 你的身旁?曾经沧海