第7单元 14.故都的秋 荷塘月色(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版）

第七单元　 文学阅读与写作(三) １４. 故都的秋 / 郁达夫 ∗ 荷塘月色 / 朱自清 学习目标 １. 梳理文脉ꎬ赏析文章的构思技巧以及联想、想象等艺术手法ꎮ [思维发展与提升] ２. 感受两位大师笔下景物的韵味ꎬ品味富有表现力的语言ꎮ [审美鉴赏与创造] ３. 体会景物中蕴含的复杂情感ꎬ感受民族审美心理ꎮ [文化传承与理解] 情境任务 　 　 秋ꎬ是一个丰收的季节ꎬ也是四季中意蕴最丰富的季节ꎮ 金风送爽ꎬ丹桂飘香ꎬ秋有味ꎻ秋 风萧瑟ꎬ残荷听雨ꎬ秋有声ꎻ霜叶黄花ꎬ秋草碧水ꎬ秋有色ꎻ天高云淡ꎬ北雁南飞ꎬ秋有形􀆺􀆺古 往今来ꎬ无数的文人墨客把自己的满心欢喜、一腔愁绪寄诸秋色:“悲哉ꎬ秋之为气也”的伤感ꎻ “自古逢秋悲寂寥ꎬ我言秋日胜春朝”的昂扬ꎻ“长风万里送秋雁ꎬ对此可以酣高楼”的畅快ꎻ “天凉好个秋”的无奈ꎬ等等ꎮ 可以说ꎬ秋载得动所有人的任何情感! 大自然的美常常表现在那灵动的瞬间:一片嫩红ꎬ一滴秋雨ꎬ一声鸟鸣􀆺􀆺无不具有动人 心魄的美ꎮ 正所谓“一花一世界ꎬ一叶一菩提”ꎬ树叶间容纳宇宙ꎬ花瓣里别有洞天ꎮ 今天就让 我们一起走进朱自清先生静谧幽美的荷塘ꎬ在溶溶的月色下ꎬ淡淡的月光中ꎬ薄薄的青雾里ꎬ 看田田的荷叶ꎬ闻缕缕的荷香ꎬ听脉脉的流水ꎬ慢慢走ꎬ欣赏吧! 故都的秋 预习􀅰语言建构与运用 课 前 预 习 　 　 １. 作者简介 [生 平 ] 　 郁 达 夫 ( １８９６— １９４５)ꎬ原名郁文ꎬ字达夫ꎬ浙江富 阳人ꎮ 中国现代著名小说家、散文 家、诗人ꎮ １９２１ 年 ６ 月ꎬ郁达夫和 郭沫若、成仿吾等人组织成立“创 造社”ꎬ并筹备编辑«创造季刊»ꎻ１９２６ 年 ３ 月ꎬ 郁达夫、成仿吾、冯乃超等一群年轻的创造社作 家发起创刊了自己的刊物«创造»ꎬ用以发表他 们自己的文学主张ꎻ１９２８ 年加入“太阳社”ꎬ并 在鲁迅的支持下ꎬ主编«大众文艺»ꎻ１９３０ 年 ３ 月ꎬ中国左翼作家联盟成立ꎬ他为发起人之一ꎻ １９３８ 年ꎬ赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗 日宣传工作ꎻ１９３８ 年 １２ 月至新加坡ꎬ主编«星洲 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 182 {#{QQABJYgAogAoAAIAAAhCQwmQCgEQkACCCAoGgFAAIAIBQBFABAA=}#} 日报»等报刊副刊ꎬ写了大量政论、短评和诗词ꎻ １９４２ 年ꎬ日军进逼新加坡ꎬ他与胡愈之、王任叔 等人撤退至苏门答腊ꎬ化名赵廉ꎻ１９４５ 年 ９ 月被 日本宪兵秘密杀害ꎮ １９５２ 年ꎬ中央人民政府追 认他为“为民族解放殉难的烈士”ꎮ [作品] 　 短篇小说«春风沉醉的晚上»«薄 奠»«迟桂花»ꎬ中篇小说«出奔»«她是一个弱女 子»«迷羊»ꎬ小说集«沉沦»ꎮ [评价] 　 前中国文联副主席夏衍评价:“达 夫是一个伟大的爱国者ꎬ爱国是他毕生的精神 支柱ꎮ” 　 　 ２. 背景解读 ２０ 世纪 ３０ 年代ꎬ中国社会连年战乱ꎬ民生 凋敝ꎬ读书人也衣食无安ꎬ居无定所ꎮ 为了谋 生ꎬ郁达夫辗转千里ꎬ颠沛流离ꎬ饱受人生的愁 苦与哀痛ꎮ 由于国民党白色恐怖的威胁等原 因ꎬ郁达夫在 １９３３ 年 ４ 月由上海迁居杭州ꎬ居 住近三年ꎮ 在这段时间里ꎬ他思想苦闷ꎬ创作枯 竭ꎬ过的是一种闲散安适的生活ꎬ花了许多时间 到处游山玩水ꎬ但在一定程度上也是为了排遣 现实带给他的苦闷和离群索居导致的寂寞ꎮ 在 游山玩水的过程中ꎬ他写了许多游记ꎬ这是他在 这段时期创作的主要收获ꎬ也为我国现代游记 的发展作出了贡献ꎮ １９３４ 年 ７ 月ꎬ郁达夫不远 千里从杭州经青岛去北平ꎬ再次饱尝了故都的 秋味ꎬ并写下了这篇优美的散文«故都的秋»ꎮ 夯 实 基 础 　 　 １.音形识记 (１)读准字音 ①颓 ∙ 废(　 　 ) 　 　 　 ②落蕊 ∙ (　 　 ) ③平仄 ∙ (　 　 ) ④橄榄 ∙∙ (　 　 )(　 　 ) ⑤譬 ∙ 如(　 　 ) ⑥驯 ∙ 鸽(　 　 ) ⑦混沌 ∙∙ (　 　 )(　 　 ) ⑧潭柘 ∙ 寺(　 　 ) (２)辨明字形 ① ｄｉāｏ(　 　 )零 ｃｈóｕ(　 　 )怅{ ② ｈｕáｉ(　 　 )树 ｋｕì(　 　 )疚{ ③ ｙｕáｎ(　 　 )分 如 ｃｈｕáｎ(　 　 )之笔{ ④ ｑí(　 　 )韵 ｑí(　 　 )山{ 　 　 ２. 词语辨析 (１)十足􀅰实足 [辨词] 　 二者读音相同ꎬ但意义和用法不 同ꎮ 十足:①成色纯ꎬ如“十足的黄金”ꎻ②十分 充足ꎬ如“神气十足”ꎮ 实足:指确实足数的ꎬ如 “实足年龄”ꎮ [选词] 　 说到创业感受ꎬ汪银富似乎有说 不完的想法和创业的点子ꎬ话语中也透着 十足 　 　 　 　 的干劲ꎬ他带领致富的 实足　 　 百人ꎮ (２)萧索􀅰萧条 [