第6单元 11.反对党八股(节选)(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版）

功劳ꎬ可以恩赏ꎬ也可以不赏ꎬ不赏的话ꎬ就妨害 信义ꎮ 与其不使君子之法受到贬抑ꎬ不如让百 姓保全性命ꎬ在刑赏方面没有怨恨ꎻ与其越分授 予官位ꎬ不如让百姓乐于得到行善的好处而没 有急切不能满足的地方ꎮ 唉! 知道(上面)哪些 情况有可以给予百姓(刑赏忠厚)的道理却不给 予ꎬ这也是存心伤害百姓罢了ꎮ 况且君子将这 个道理给予百姓ꎬ难道只是白白地给予而已吗ꎬ 给予之后再趁势勉励他们罢了ꎮ 因此舍弃有罪 的行为而判定无罪ꎬ是用羞耻来进行勉励ꎻ舍弃 轻赏而施予重赏ꎬ是用道义来进行勉励ꎮ 大约 都是想要百姓自行思考而领悟到啊ꎮ 所以唐 尧、虞舜、夏、商、周的盛业ꎬ假如舍弃这些ꎬ那么 刑赏忠厚也就不能让百姓看见了ꎮ 技法攻略 巧借本 义联 系解 识记多义词ꎬ一定要找出其本义(工具书中 一般列为第一条)或基本义项ꎬ寻求众多义 项之间的关联ꎮ 例如ꎬ从:会意字ꎬ像两个人 相随行走在路上ꎮ 本义:跟随、随从ꎮ 如“吾 从而师之”ꎮ 引申义:①听从、服从ꎬ如“从善 如流”ꎻ②次要的ꎬ如“从犯”ꎻ③堂房亲属叫 从ꎬ如“从弟” 紧扣语 境推 敲解 每个词语虽然都有它自己的含义ꎬ但同一词 语在不同的语境中往往含义不同ꎬ或为本 义ꎬ或为引申义ꎬ或为比喻义ꎬ或为假借义ꎮ 只有紧扣语境ꎬ才能确切地解释词语 请同学们认真完成练案[１２] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１. 反对党八股(节选) / 毛泽东 学习目标 １. 能够准确提炼分论点和全文的核心观点ꎬ并概括各分论点的论述角度ꎮ [语言建构与运用] ２. 能够准确分析全文的论证过程ꎮ [思维发展与提升] ３. 能够在具体情境下ꎬ运用破立结合的论证方式写作ꎮ [审美鉴赏与创造] 情境任务 　 　 毛泽东不仅是伟大的政治家、革命家ꎬ而且具有很高的文学造诣ꎬ博览群书ꎬ通达文史ꎬ众 体兼擅ꎮ 他的诗词气势恢宏ꎬ独具一格ꎻ他的文章说理透彻ꎬ语言优美:可谓典雅与通俗共存ꎬ 朴实与浪漫互见ꎮ 其语言熔古典与民间、政治与文学于一炉:时常有乡间农民的口语ꎬ又能见 到唐诗宋词里的句子ꎻ忽如老者炕头说古ꎬ娓娓道来ꎬ又如诗人江边行吟ꎬ感天动地ꎮ １９４２ 年ꎬ 毛泽东同志在延安干部会上做了一个十分精彩的讲演ꎬ这便是后来印发的«反对党八股»一 文ꎮ 这篇文章开创了政论文从未有过的生动局面ꎬ工人农民看了不觉深ꎬ专家、教授读了不觉 浅ꎮ 预习􀅰语言建构与运用 课 前 预 习 　 　 １. 作者简介 毛泽东简介见«沁园春􀅰长沙»ꎮ 　 　 ２. 背景解读 «反对党八股»是毛泽东同志于 １９４２ 年 ２ 月 ８ 日在延安干部会上的讲话ꎮ 这篇演讲 和«改造我们的学习» «整顿党的作风» ꎬ是整 风运动的基本著作ꎬ是我党思想建设的重要 文献ꎬ也是发动全党整风运动的动员报告ꎮ 当时ꎬ为了总结历史经验ꎬ肃清王明“左倾” 教条主义的恶劣影响ꎬ提高全党的马列主义 水平ꎬ争取抗日战争的最后胜利ꎬ党中央开展 了全党的整风运动ꎮ 党内历次“左” 、右倾错 误思想ꎬ特别是以王明为代表的“左倾”机会 主义、教条主义尚未肃清ꎬ抗战爆发后ꎬ党内 又增加了大批农民和小资产阶级出身的新党 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 152 {#{QQABJYiEogCoABAAAAgCQw2gCgIQkBACCIoGgFAIIAIBAAFABAA=}#} 员ꎮ 因此ꎬ党内仍然存在着党风不正、学风不 正和文风不正的问题ꎮ 而且ꎬ抗日战争以来ꎬ 共产党吸收了一大批农民和小资产阶级分子 入党ꎬ许多非无产阶级思想被带进了党内ꎬ为 党内错误思想的滋长提供了新的土壤ꎮ 因 此ꎬ在党内进行一次普遍的马克思主义的教 育运动是十分必要的ꎮ １９４１ 年ꎬ抗日战争进 入了极为严重的困难时期ꎬ这就更为迫切地 需要我们党加强自身建设ꎬ在思想上、政治 上、组织上更加团结统一和更加巩固ꎬ这是战 胜严重困难、坚持抗战的决定性因素ꎮ 整风 运动正是在这样的背景下ꎬ有领导、有计划、 有步骤地在延安开始的ꎮ 夯 实 基 础 　 　 １. 音形识记 (１)读准字音 ①恐吓 ∙ (　 　 ) 　 　 　 ②卑劣 ∙ (　 　 ) ③瘪 ∙ 三(　 　 ) ④蹩 ∙ 脚(　 　 ) ⑤抽屉 ∙ (　 　 ) ⑥薄 ∙ 弱(　 　 ) ⑦檄 ∙ 文(　 　 ) ⑧窒 ∙ 息(　 　 ) 　 　 (２)辨明字形 ① 芒 ｘｉāｏ(　 　 ) 混 ｘｉáｏ(　 　 ) ｘｉāｏ(　 　 )毁 ì î í ï ï ïï ② 活 ｐō(　 　 ) 挑 ｂō(　 　 ) 序 ｂá(