第3单元 9.念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版）

　 　 ２. 解题思路 第一步ꎬ明确指出所用的表现手法ꎬ术语要 准确ꎮ 第二步ꎬ结合诗句ꎬ说说哪些地方运用了这 种表现手法ꎮ 第三步ꎬ点明效果ꎬ从突出事物(人物)特 征、表现作者的感情等方面进行分析ꎮ 请同学们认真完成练案[８] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９. 念奴娇􀅰赤壁怀古 / 苏轼 ∗ 永遇乐􀅰京口北固亭怀古 / 辛弃疾 ∗ 声声慢(寻寻觅觅) / 李清照 学习目标 １. 诵读这三首词ꎬ把握朗读节奏ꎬ并背诵这三首词ꎮ [语言建构与运用] ２. 理解诗歌内容ꎬ把握其中的思想情感ꎬ并赏析它们的表达技巧ꎮ [审美鉴赏与创造] 情境任务 　 　 宋词ꎬ透过历史的沧桑ꎬ穿越时空的隧道ꎬ走入了我们的心间ꎮ 长长短短间ꎬ淋漓尽致地 进行了一次次心灵的会话ꎮ 宋词有一种外在的魅力和内在的韵味ꎬ不管是婉约派还是豪放 派ꎬ无论是蕴藉含蓄还是酣畅淋漓ꎬ都会使我们着迷ꎬ让我们感动ꎬ令我们遐想ꎮ 让我们走进 宋词ꎬ感受其中的羁旅之思、离恨之苦、国破之恨、家亡之仇ꎬ体会其中高超的表达技巧ꎮ 念奴娇􀅰赤壁怀古 预习􀅰语言建构与运用 课 前 预 习 　 　 １. 作者简介 [ 生 平 ] 　 苏 轼 ( １０３７— １１０１)ꎬ字子瞻ꎬ又字和仲ꎬ号铁 冠道人、东坡居士ꎬ世称苏东坡、 苏仙ꎬ眉州眉山(今属四川省眉 山市) 人ꎬ祖籍河北栾城ꎮ 嘉祐 二年(１０５７)ꎬ苏轼进士及第ꎮ 宋 神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任 职ꎮ 元丰三年(１０８０)ꎬ因“乌台诗案”被贬为黄 州团练副使ꎮ 宋哲宗即位后ꎬ曾任翰林学士、侍 读学士、礼部尚书等职ꎬ并出知杭州、颍州、扬 州、定州等地ꎬ晚年因新党执政被贬惠州、儋州ꎮ 宋徽宗时获大赦北还ꎬ途中于常州病逝ꎮ 宋高宗时 追赠太师ꎬ谥号“文忠”ꎮ [作品] 　 «东坡全集»«东坡乐府»«东坡志 林»等ꎮ 名作有«念奴娇􀅰赤壁怀古» «水调歌 头(明月几时有)»«赤壁赋»«后赤壁赋»等ꎮ [评价] 　 北宋著名的文学家、书画家、诗 人ꎬ豪放词派的代表ꎬ“唐宋八大家”之一ꎮ 他是 豪放词派的开创者ꎬ与辛弃疾合称为“苏辛”ꎮ 书画方面ꎬ苏轼擅长行书、楷书ꎬ善作枯木怪石ꎬ 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”ꎮ 　 　 ２. 背景解读 «念奴娇􀅰赤壁怀古»是宋神宗元丰五年 (１０８２)苏轼游览黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶 后所作ꎮ 当时别有用心之人故意曲解苏轼的诗 文ꎬ称其讽喻新法ꎬ苏轼最终被论罪ꎬ被贬至黄 州任团练副使ꎮ 苏轼此时深感年岁渐老ꎬ事业 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 098 {#{QQABLYiAggiIABIAAAhCQwngCAEQkACCAIoGBFAEMAIBwBFABAA=}#} 功名未有所成ꎬ抑郁于心ꎮ 观景时顿生种种联 想ꎬ眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜 “雄姿英发”的形象ꎬ作者赞颂周瑜功业ꎬ并借以 抒发自己有志报国却壮志难酬的感慨ꎮ 夯 实 基 础 　 　 １. 识记字音 (１)故垒 ∙ (　 　 ) 　 　 (２)酹 ∙ (　 　 ) (３)公瑾 ∙ (　 　 ) (４)纶 ∙ 巾(　 　 ) (５)华 ∙ 发(　 　 ) (６)樯橹 ∙∙ (　 　 )(　 　 ) 　 　 ２. 古今异义 (１)大江 ∙∙ 东去 古义: (　 　 　 　 　 ) 今义:江河的通称ꎮ (２)千古风流 ∙∙ 人物 古义: (　 　 　 　 　 ) 今义:指跟男女情爱有关的ꎻ有才学而不拘 礼法ꎻ轻浮放荡ꎮ ３. 一词多义 故 故 ∙ 垒西边 (　 　 　 　 　 ) 既克ꎬ公问其故 ∙ (　 　 　 　 　 ) 暮去朝来颜色故 ∙ (　 　 　 　 　 ) 广故 ∙ 数言欲亡 (　 　 　 　 　 ) ì î í ï ï ï ï ïï ４. 词类活用 (１)大江东 ∙ 去 (　 　 　 　 　 ) (２)羽扇纶巾 ∙∙∙∙ (　 　 　 　 　 ) (３)樯橹灰 ∙ 飞烟 ∙ 灭 (　 　 　 　 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 文 意 疏 通 念奴娇􀅰赤壁怀古 苏 轼 大江① 东 去 ꎬ 浪 淘② 尽 ꎬ 千 古 风 流 人 物 ꎮ 故 垒③ 西 边 ꎬ 人 道 是 ꎬ 三 国④ 周 郎⑤ 赤 壁⑥ ꎮ 大江之水滚滚不断向东流去ꎬ淘尽了那些千古风流的人物ꎮ 在那久远古战场的西边地方ꎬ人们说是三国周瑜破曹军的赤壁ꎮ 乱