第1章 第1讲 运动的描述-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套教参（粤教版 新教材 新高考）

素养解读·评价要求 1.本章是高考常考内容，涉及的核心知识是描述运动的基本概念、匀变速直线运动的基本规律及重要推论。素养方面，重在落实定量化描述运动的物理观念，同时，关注交通运输、现代科技等与实际生活和生产密切联系的问题，学会把实际问题模型化。 2.本章常用物理思想方法主要体现在理想模型法、极限思想、逆向思维、数形结合思想等。 3.高考对本章的单独命题，题型以选择题、实验题为主；综合命题通常与动力学、功能关系及电磁学相结合，题型常为计算题。 第1讲　运动的描述 授课提示：对应学生用书第1页 一、质点和参考系 1．质点 (1)用来代替物体的有质量的点叫作质点。 (2)研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略，该物体就可以看作质点。 (3)质点是一种理想化模型，实际并不存在。 2．参考系 (1)参考系是描述物体运动时用来作为参考的物体，其可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考的物体，我们都假定它是静止的。 (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系。 (3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同。通常以地面为参考系。 二、位移和速度 1．位移和路程 (1)定义：位移表示质点位置的变化，它是质点由初位置指向末位置的有向线段；路程等于质点运动轨迹的长度。 (2)区别：位移是矢量，方向由初位置指向末位置；路程是标量，没有方向。 (3)联系：在单向直线运动中，位移的大小等于路程；其他情况下，位移的大小小于路程。 2．速度与速率 (1)平均速度和瞬时速度 平均速度 瞬时速度 物理意义 粗略描述某段时间内(或某段位移上)物体运动的平均快慢程度 精确描述某一时刻(或某一位置)物体运动的快慢程度 大小 位移与所用时间之比 当时间间隔非常小时，平均速度等于瞬时速度 方向 与位移的方向相同 沿轨迹上该点的切线指向前进的方向 (2)速率：物体运动的瞬时速度的大小。 (3)平均速率：物体运动的路程与时间的比值。 三、加速度 1．速度变化量(矢量) (1)物理意义：描述物体速度变化的物理量。 (2)定义式：Δv＝vt－v0(矢量式)。 (3)决定因素：Δv由vt与v0进行矢量运算得到，由Δv＝aΔt知Δv由a与Δt决定。 (4)方向：由a的方向决定。 2．加速度 (1)物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量。 (2)定义式：a＝＝。 (3)决定因素：a不是由vt、Δt、Δv来决定，而是由来决定。 (4)方向：与Δv的方向一致，由合外力的方向决定，而与v0、vt的方向无关。 一、判断题 1．只有质量和体积都很小的物体才能看成质点。(×) 2．参考系可以任意选取，但一般遵循描述运动方便的原则。(√) 3．当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时，位移的大小等于上升高度的两倍。(×) 4．某段时间内平均速度的方向与该段时间内位移的方向相同。(√) 5．瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向。(√) 6．物体的速度很大，加速度一定不为零。(×) 7．物体的加速度增大，其速度一定增大。(×) 8．甲的加速度a甲＝2 m/s2，乙的加速度a乙＝－3 m/s2，a甲＞a乙。(×) 二、选择题 1.(粤教版必修第一册P28T2)为了使交通安全、有序，公路旁设置了许多交通标志。如图所示，甲是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80 km/h；乙是路线指示标志，表示从此处到广州还有206 km。下列对这两个数据的理解正确的是(　　) A．甲表示瞬时速度，乙表示位移 B．甲表示瞬时速度，乙表示路程 C．甲表示平均速度，乙表示位移 D．甲表示平均速度，乙表示路程 解析：限速标志甲中的80 km/h表示瞬时速度，而路线指示标志中的广州206 km表示路程，故选项B正确。 答案：B 2．(2023·广东珠海高三月考)如图所示，珠海市香山湖公园是老百姓休闲娱乐、锻炼身体的好去处。小华吃完晚饭去香山湖公园散步，他从公园正门出发，一个小时以后回到公园正门同一位置，在这个过程中(　　) A．路程不为零，位移为零 B．如果计步数，可以把小华看作质点 C．平均速度不为零 D．任何时刻的瞬时速度都不为零 解析：他从公园正门出发，一个小时以后回到公园正门同一位置，在这个过程中路程是轨迹的长度不为零，位移为零，A正确；计步时不可以把小华看作质点，否则没有步数，B错误；平均速度是位移与时间的比值，为零，C错误；无法判断任何时刻的瞬时速度，D错误。 答案：A 3．关于速度和加速度，下列说法中正确的是(　　) A．物体的速度变化快，则加速度一定大 B．物体的速度变化大，则加速度一定大 C．物体的速度大，则加速度一定大 D．物体的速度为零，则加速度一定为零 解析：加速度反映速度变化快慢，物体的速度变化快，则加