第14课《走一步，再走一步》教学课件（共11页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

走一步，再走一步 教学目标 1.继续学习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节 的基础上，提高阅读速度。 2.通过圈画关键语句，品味课文中的心理描写，把握人 物内心变化和心理成长历程。 3.结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生 经验，获得人生启示。 作者简介 莫顿·亨特（1920—2016)，美国心理学家、作家。出生于费城，先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学，曾担任空军飞行员，后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。 有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等多部著作传世。 字词预习 酷热 (kù rè) 厌倦 (yàn juàn) 附和 (fù hè） 突兀（tū wù） 怦怦（pēng pēng） 嘲笑（cháo xiào） 晕眩（yūn xuàn） 哭泣（kū qì） 呻吟（shēn yín） 恍惚（huǎng hū） 暮色（mù sè） 安慰（ān wèi） 凌乱（líng luàn） 惊讶（jīng yà） 畏惧（wèi jù） 趴 （pā） 扒（bā） 灼 （zhuó） 雀斑（què bān） 滑稽（huá jī）参差不齐（cēn cī bù qí） 惊慌失措（jīng huāng shī cuò） 成语释义 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 参差不齐：形容长短、高低、大小不一致。 变化莫测：形容事物变化多端，令人捉摸不定。 神情恍惚：神志不清，心神不定。 惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。 任务一 明确这一步 任务：默读全文，用“ ”画出标志时间变化和空间转变的语句，厘清写作顺序，梳理故事情节；勾画出文中表现“我”心理的语句，结合文章情节和圈点勾画的关键信息，完成鱼骨图的填写。 总结：本文按照时间顺序着重刻画了“我”攀爬悬崖的心路历程，并在篇末升华为普遍的人生体验，总结了人生经验，由实到虚，由感性到理性。 任务：请任选一种方式进行复述，小组合作，代表分享。 (1)按照“起因—经过—发展-高潮—结局”的顺序进行复述。 (2)以突出“冒险一入险—脱险”时人物内心感受的方式进行复述。 (3)以父亲的口吻复述。 (4)以杰里的口吻复述。 任务二 讲述这一步 任务三 探究这一步 任务：阅读父亲引导“我”脱险的过程和最后一段的议论，抓住关键语句，体会文章主旨。从“我”的经历中，你得到了怎样的启示? (1)朋友之间应该相互关爱、相互帮助，要懂得照顾弱小者。 (2)教育孩子应该锻炼他们自身的能力，而不越俎代庖。 (3)面对困难不要畏难退却，要敢于跨出第一步。 (4)在面对复杂任务时，可尝试分解，减低难度。 课后作业 生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难，又是怎样处理的？有什么经验教训?以此为话题，完成一篇300字的小作文。 感谢收看 $$