【论述类文本阅读专题】立场背景与“读者意识”：关注论述文的针对性-【教考衔接】2023-2024学年高二语文大单元教学与微专题突破（统编版选必中册）

· 论述类文本阅读专题 立场背景与“读者意识”：关注论述文的针对性 　【单元学习主题】 理论照耀心灵 理性，是一道闪电，能劈开混沌的世界；理性，是一座灯塔，能为夜航的人指明前进的方向；理性，是一首优美的歌，能载着人类的理想，奔向更遥远的未来…… 理论来自实践，又反过来指导实践。一个人的理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远；所写的文章就越发闪烁着理性的光辉。 本单元的几篇文章大都是理论性很强的文章，它们或是阐释社会历史发展的规律，或是论述学风改造问题，或是阐说真理的检验标准，或是探讨个人立身处世的法则。 这些文章所说的理论深入浅出，言简意赅，指导着我们的思想，照耀着我们的心灵，让我们在人生道路上越走越宽。 【单元素养目标】 1．通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。 2．抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量。 3．体会文章的论证、论辩艺术和严密、准确的表达艺术。 4．阅读前四篇文章，领会其理论价值；学习后三篇文章，注意文中涉及的立身处世的原则问题，概括文章的主要观点，分析观点间的内在联系。 5．运用理性思维，深入思考，有理有据地发表言论，阐述见解。 【专题解释】 《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》这四篇课文都是人文社科经典文章，都有特定的写作背景，都针对特定的问题进行阐发、议论，因此本单元教学在联系文章写作背景、把握文章主要观点的基础上，应引导学生关注并探讨论述文的针对性特点，深入理解论述文所具有的针对性特点内涵，体悟论述文针对性之重要。 【预习任务】 1.熟读并思考这四篇文章分别阐述了怎样的观点。 2.班级学生分成四大组，各组按所给篇目查找有关写作背景资料，整理制作成PPT，并确定一名主讲人，在课堂展示介绍。 【学习任务】 任务一厘清写作背景，明确主要观点 活动探究：请学生代表分享交流预习作业，集体讨论并明确各篇文章的主要观点。教师补充，共同完成以下表格。示例： 篇目 写作背景 主要观点 《社会 历史的 决定性 基础》 19世纪90年代，一些资产阶级理论家大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或者宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信就是为了澄清这些错误思想。 经济关系是“社会历史的决定性基础”，“归根结底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都相互作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。 《改造 我们的学习》 为了端正党的作风，清算左、右倾的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部主要针对学风、党风、文风进行了一次深刻的马列主义思想教育。这一期间，毛泽东先后作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》等报告，作为整风运动的指导性文件。 要改造我们全党的学习方法和学习制度；强调“理论和实际统一”，“要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来”。 《人的 正确思 想是从 哪里来 的？》 1963年5月2日至12日，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题。会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即《前十条》）。5月20日，中共中央印发了这个文件。在发布前，毛泽东同志在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来；一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。 《实践 是检验 真理的 唯一标 准》 1976年10月，党中央一举粉碎“四人帮”，结束了延续十年之久的“文化大革命”。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（即“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。正是在这种背景下，《实践是检验真理的唯一标准》应运而生。 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准；实践是不断发展的，因此作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义；凡经实践