6.1我对谁负责 谁对我负责 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

6.1我对谁负责 谁对我负责 一、教学目标： （1） 政治认同：意识到只有人人承担其应尽的责任，才能共建美好生活，从而增强对他人和社会的责任感。 （2） 道德修养：能够正确区分负责行为和不负责任的行为，勇于承担责任，做有担当的公民。 （3） 法治观念：了解遵守法律及道德规范是公民应尽的责任，树立法律意识，规则意识，做到遵纪守法。 （四）责任意识：了解承担责任的表现及其意义，树立责任意识，做到对自己负责和对他人负责。 二、教学重难点： （一）重点：承担责任的意义。 （二）难点：为什么要对他人负责。如何对自己负责。 三、教学过程 （一）新课导入 视频引入——平凡人在平凡岗位上的坚守 设问：是什么让他们几十年如一日的坚守在自己的岗位上？ 生：责任感、使命感 师：什么是责任？我们应对谁负责？谁又应对我们负责？我们一起进入“6.1我对谁负责，谁对我负责”的学习 （二）新课讲授 活动一：我是谁，我该做什么？对于爸爸妈妈来说，我是......我应该...... 对于我的小组来说，我是.......我应该.... 对于初二（ ）班来说，我是.....我应该..... 对于祖国来说，我是.......我应该..... 答应朋友的事情，我应该..... 生：填写与分享 师：这些我们本来应该做的分内的事，就是“责任”。这些“责任”都来源于哪呢？ 生：“分担家务、孝敬父母”源于道德规范及《民法典》；“尊敬老师，认真听课，积极参与课堂”，源于道德规范，纪律要求；“按时赴约”，源于对他人的承诺；“遵守交通规则”，源于法律规定；“恪尽职守，廉洁奉公”，源于职业要求。 师：因此，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 知识归纳：1.责任的含义：分内应该做的事。2.责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等 活动二：城市的守护者 播放视频“城市守护者” 设问：①城市建设中有哪些角色参与其中？他们分别承担什么责任？②如何没有他们的付出，我们的生活会受到哪些影响？ 知识归纳： 1.角色与责任的关系（第①问引出的知识点） ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。②每一种角色都意味着承担相应的责任。 2. 承担责任的社会意义：只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能实现社会和谐，推动社会进步和国家发展。 3. 他人对我负责的意义：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 过渡：那么多人对我们负责，我们又应对谁负责？ 活动三：我的责任 我承担 呈现资料 负责任行为：认真上课、认真做作业、规律作息.... 不负责任的行为：课间追逐打闹、花钱大手大脚、上课扰乱秩序.... 设问： 1　 请你列举其他负责或不负责的行为 2　 哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 3　 不承担责任或不认真履行职责，可能产生什么样的影响？ 知识归纳： 1. 对自己负责的表现及意义 （1）表现：小到按时完成作业、为自己的约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 （2）意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 过渡：我们除了要对自己负责，还要对他人负责吗？ 活动四：运用你的经验 回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表 扮演的角色 完成的任务 主要收获 教师总结：我们应该学会感恩，主动关心帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福，只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（责任是相互的，我为人人，人人为我） 知识归纳： 1.为什么要承担责任？ 1　 只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能实现社会和谐，推动社会进步和国家发展。（对社会） 2　 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。（对他人） 3　 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（对自己） 2.承担责任要求我们怎么做？ 1　 首先要对自己负责 2　 学会感恩，主动关心帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 （三）板书设计 （注：本教学设计对应的PPT已同步到学科网） 学科网（北京）股份有限公司 $$