第5课数据获取（课件）四年级上册信息技术浙教版

第5课 数据获取 2023 年 级：四年级上 1 情景导入 你是否留心过身边人数字设备的使用时间？你是怎么获取到这一数据的? 2 环节一 数据获取方式多 活动1：四人小组开展讨论，回忆身边人 （包括自己）的数字设备的使用时间。 回答以下问题： 1.你的观察对象们使用了哪些数字设备？ 2.你的观察对象们面对不同的数字设备时的使用时间分别是多久？ 3.你分别是如何获取这些数据的？ 3 获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等。 4 获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等。 活动2：四人小组开展讨论，总结四种数据获取方式的优缺点，完成下表。 获取方法 优点 缺点 现场记录 问卷调查 网络获取 设备采集 6 活动2：表格填写参考内容。 获取方法 优点 缺点 现场记录 获取数据信息丰富 时间消耗较大 问卷调查 传播便捷 收集数据高效 问卷设计的合理性有待考证 网络获取 数据获取效率高 数据质量缺乏保证 设备采集 智能分析 成本昂贵 7 环节二 问卷调查步骤齐 问卷调查是获取数据的常见方法中，一种有效的数据收集方法。 活动3：阅读课本第20页-21页，归纳问卷调查的主要步骤，并用简洁的语言总结在学习单上。 8 配一配 调查目的 调查说明 调查内容 《信息科技四上第5课数据获取（活动）》 https://13.r302.cc/ADzNyyN?platform=enpc&channel=copylink 点击链接直接预览课件 9 环节三 问卷设计内容精 ①问题模糊，语句不通； 这些问卷内容设计合理吗？为什么？ ①问题精准，语句简洁； ②单位不明，理解偏差； ③选项复杂，概括不全。 ②单位明确，信息统一； ③选项清晰，涵盖全面。 10 环节三 问卷设计内容精 活动4：请以个人为单位，完善问卷调查（半成品）。 如果学有余力，还可以修改调查目的、调查说明，完善调查内容。 11 5. 数据获取 获取 方式 现场记录 问卷调查 网络获取 设备采集 设计：明确 制作：目的+说明+内容 开展 12 Company name 2015 ANNUAL SUMMARY 环节 评价标准 自我评价 数据获取方式多 （1）能说出四种常用的数字设备 问卷调查步骤齐 （1）能用规范的语言描述问卷调查的主要步骤。 （2）能指出问卷调查各部分所在位置。 问卷设计内容精 （1）能描述设计调查问卷的注意事项。 （2）完成一份获取数字设备使用数据的调查问卷。 自我评价 13 Lavf58.29.100 Lavf58.5.100 $$