4.1夯实法治基础（教案）-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课经典实用课件＋教案（统编版）

课时教学设计 课题名称 夯实法治基础 课型 新课 教学内容分析 了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力;总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。认识良法，理解法治的重要意义;知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 学情分析 本课是初二以来第一次接触法律知识，从国家角度来看我国的法治建设，明确法治的重要性把握我国如何建设法治中国，学生对纯理论知识有些畏惧，理解有难度，需要用事实来表明P容，增强理解0 核心素养目标 1. 政治认同:初步了解社会主义法治发展史，明确党的领导对建设社会主义法治的重要性。认识依法治国基本方略的内涵与要求。 2. 道德修养:自觉提升道德素养与法治素养，做遵纪守法的公民 3.法治观念:了解法治的基本本质及特征，认识法治对个人生活社会、国家发展的作用。树立法治意识，形成法治信仰，拥有民主 意识。 4.责任意识:坚持依法治国基本方略，自觉尊法、守法、维护法律尊严 教学重点 如何建设法治中国 教学难点 法治的要求 教学方法 情境分析法、小组讨论法、合作探究法 教学准备 教师准备 认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅有关法治的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。 学生准备 自学本课时内容，在有疑问之处做出标记 教学活动过程 流程（活动、任务）设计 设计意图与学习评价 一、导入新课 2023年6月，贵州毕节市大方县人民法院对一起跨境电信网络诈骗案进行一审公开宣判。被告人陈某胜、胡某等人多次结伙偷越国境到缅甸采取“杀猪盘”的方式实施电信网络诈骗，犯罪集团40余人分别判处19年至1年不等的有期徒刑。 针对这样的犯罪分子，我们要怎样惩治他们？ 依法治理! 二、讲授新课 或者是视频！ 赵某被同学介绍“高薪工作”诱骗至缅北后，他被带至一个偏远的地方“看活埋人”，并被警告“如果你们不好好表现，那么下一个就是你”。赵某一天的食物只有一个饼，吃睡如厕都只能在黑暗的水牢里度过。由于文化程度低，又没有支付赎金的能力，赵某失去了利用价值，随即被卖到了另一家公司，处境也从水牢转到了监狱里。被关的十多天里，一位同样被拐至此的商人同情他的遭遇，在赎出自己的同时赎出了赵某，后经过中国同胞的帮助，赵某才回到国内。 结合赵某被诈骗案例，思考诈骗会带来哪些危害？（从多角度思考） 1、法治的重要性 P45-47 (①对个人: 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 ②对国家社会： 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 教师提问：什么是法治？ 法治，意味着依法治理。 地位：让人 多媒体展示 《中华人民共和国反电信网络诈骗法》自2022年12月1日开始实施是为了预防遏制和惩治电信网络诈骗活动，加强反电信网络诈骗工作，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国家安全，根据宪法，制定的法规。 《中华人民共和国刑法修正案(九)》自2015年11月1日起施行，第二百二十六条[诈骗罪]规定谋骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒形会并处罚金。 这两部法律都是良法吗？两部法律有哪些共同特征？ 学生：反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律。 维护公民的基本权利,符合社会公平正义。 法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 教师总结：民主是法治的基础，法治保障民主 多媒体展示：赵某事件后果及其严重，全国关于无数网络诈骗的事件对很多家庭都带来巨大创伤，引发社会关注。 合作探究：如何有效避免此类事件的发生？ 邀请大家来出谋划策。 2、 法治的要求？P45 ①法治要求实行良法之治。 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 ②法治还要求实行善治。 法治建立在民主的基础上通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 3.厉行法治的内涵？p53 厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 4、如何厉行法治？p53 坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民