13.1从闪电谈起 2023-2024学年沪粤版九年级物理上册

13.1 从闪电谈起 第十三章 探究简单电路 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 九年级物理（HY） 教学课件 导入新课 那么，电是什么？闪电又是怎样产生的呢？ 讲授新课 电是什么 一 活动 准备一点小纸屑，将笔（梳子、尺子等）在衣服上摩擦，然后将摩擦过的笔端靠近小纸屑，观察有什么现象？ 现象: 纸屑被吸起来了。 摩擦过的物体（塑料梳子或玻璃棒等）能够吸引轻小物体，我们就说它们带了电，或者说有了电荷。 用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电 带电体的性质: 带电体能够吸引轻小物体。 讲授新课 摩擦过的梳子靠近细水流，水流会 被吸引变弯曲 摩擦过的梳子带电，带电体能吸引轻小物体。 经常使用的电风扇扇叶上为什么总是积灰？ 扇叶转动时与空气摩擦后带电，带电体能吸引轻小物体。 想一想 现在我们知道，通过摩擦的方法可以使物体带电，那不同的物体摩擦后所带的电荷相同吗？ 大量研究表明，自然界中只存在两种电荷 与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，叫做正电荷 与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，叫做负电荷 (1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生互相 的现象 排斥 演示 2023/11/2 电荷间的相互作用 二 讲授新课 探究电荷间的相互作用规律 (2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生互相 的现象 排斥 演示 探究电荷间的相互作用规律 2023/11/2 讲授新课 (3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生互相 的现象 吸引 演示 探究电荷间的相互作用规律 2023/11/2 讲授新课 电荷间相互作用的规律： 同种电荷互相 ， 异种电荷互相 。 排 斥 吸 引 ①互相排斥 同种电荷 ②互相吸引 异种电荷 一个带电，一个不带电 讲授新课 如图所示，若甲带正电，则乙可能_____ 也可能 _____，丙带____。 甲 乙 甲 丙 带负电 不带电 正电 讲授新课 A、B、C三个轻质小球．已知A带负电．A和B互相吸引，C和A互相排斥，则( ) A．B一定带正电，C带负电 B．B可能不带电，C带负电 C．B可能带正电，C带正电 D．B一定不带电，C带正电 想一想 B 讲授新课 讲授新课 闪电就是带异种电荷的云层间或带电云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象。 物体带电时，它的尖端容易产生放电现象，这种现象叫做尖端放电。 讲授新课 用摩擦的方法为什么能使物体带电呢？ 原子 原子核 电 子（带负电） 质 子（带正电） 中 子（不带电） 通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性，是中性的。 摩擦起电的原因 三 讲授新课 + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - - - - + - + - + - + - + - + - + - - - - 摩擦起电的原因 摩擦起电实际上不是产生了电，不是创造了电荷，而是电子在物体之间的转移。 不同物质原子核束缚电子的本领是不同的。 两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上， 开始 ①得到电子的物体带负电。 ②失去电子的物体带正电。 摩擦起电的实质： 电子（电荷）在物体之间的转移 讲授新课 想一想： 到现在为止，有几种方法可以判断物体带电？ 两种 ｛ 带电体能吸引轻小物体 电荷间的相互作用规律 思考： 还有其它办法检验物体带电吗？ 讲授新课 怎样知道物体带了电 四 验电器：（检验物体是否带电） 作用：检验物体是否带电 构造：金属球、金属杆、金属箔片 金属箔 金属杆 金属球 交流与讨论：验电器怎样检验物体是否带电？ 讲授新课 接触金属球 箔片张开 带电 箔片不张开 不带电 箔片张开角度越大 物体带电越多 (粗略显示) 原理：同种电荷相互排斥 讲授新课 静电现象的应用和防护 静电喷涂 静电除尘 静电复印机 在生活中的应用 给物质微粒带上某种电荷后，这些带电微粒就能在异种电荷的吸引下定向运动 静电也有危害 人们在建筑物的高处装置避雷针 讲授新课 静电现象的应用和防护 五 油罐车开动后，油罐内的油晃荡而会产生静电，如不及时导走，积累到一定程度会产生放电现象，很容易着火。油罐车后面拖一根链条可以将电荷导入大地，免除危险。防止带来的隐患。 油罐车后面为什么拖一根链条？ 讲授新课 讲授新课 静电现象的应用和防护 四、验电器的原理： 一、带电体的性质： 具有吸引轻小物体的性质（物体具有