14《母 鸡》（课件）统编版四年级下册语文

课前三分钟诵读 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ——陆游《游山西村》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ——温庭筠《商山早行》 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 ——陶渊明《归园田居》 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ——苏轼《浣溪沙》 小学语文统编版四年级下册第四单元 母 鸡 2 第一学程：字词闯关 学法指导： 展学要求：以毛遂自荐的方式选择领读小老师，领读时声音洪亮，仪态大方，读音准确，字正腔圆，其他同学认真倾听，做好补充和评价。 讨厌 疙瘩 欺侮 可恶 慈爱 啄食 毒手 警戒 消瘦 啼叫 顶凄惨 受不了 gē dɑ wǔ wù zhuó tí qī 第一学程：字词闯关 恶 恶 可恶 恶心 凶恶 wù ě è 疙瘩 欺侮 可恶 受不了 讨厌 啄食 毒手 警戒 一声不哼 消瘦 啼叫 顶凄惨 慈爱 （1—3）老舍对母鸡的态度是 （ ）过渡段 （5--8）老舍对母鸡的态度是 主任务1：课文中有一个过渡段，请根据过渡段填写下面的表格。 第二学程：厘清脉络，体会情感 （1—3）老舍对母鸡的态度是 （ 4 ）过渡段 （5--8）老舍对母鸡的态度是 一向讨厌 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不敢再讨厌 14 母 鸡 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 第二学程：厘清脉络，体会情感 学法指导： 自学要求：请大家从1-3自然段中任选一段，自由朗读，读出对母鸡的讨厌。 展学要求：以个体接力形式，师生合作朗读，其他同学认真倾听，做好补充和评价。 主任务2：朗读1-3自然段，体会作者情感。 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被吵得受不了。 第三学程：研读文本，走进母爱 主任务：体会作者情感变化，感受老舍先生用词的严谨。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 它 因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 负责、慈爱、勇敢、辛苦， 老舍写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，母鸡真的是这样吗？ 负责 慈爱 勇敢 辛苦 我从 、 、 等词句中，感受到母鸡 ；理由是 。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 负责 勇敢 辛苦 互学要求： ①请各小组从6--8自然段中任选一段进行合作学习。 ②交流讨论：老舍先生写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的是这样吗？找出相关词句，并做批注。 ③继续用这样的句式来汇报： 我从 、 、 等词句中，感受到母鸡 ；理由是 。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 勇敢 辛苦 负责 慈爱 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它