广东省佛山市顺德区2023—2024学年普通高中高三教学质量检测（一）语文试题

2023学年顺德区普通高中高三教学质量检测(-) 语文试题 2023.11 本试卷共10页，全卷满分150分，考试时问150分钟。 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选棒题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题， 材料一： 我讲讲我怎样研完中国的文字学和中国文化，我开始研究汉语是在195年，在法四 巴黎东方语言文化学校。研究中国的学问，我最关注的是中国文化精神，而不是文学，也 不是文献学。我的方法是通过中国文字开晨研究。我想知道，中国文化态样从甲骨文开始。 走上一条与西方完全不同的特珠道路。 下面我使用“卦”和“王”两个汉字说明我的研究方法。 怎样研究汉字的本意？用孩的方法得出来的站论，与《说文解守)有所不同。比方说， 汉字中的“卦”字，它的意思是怎样被创造出来的呢？ 盐（镜文都牛）的解精，这个字的笔划中有个字，是古卜的，在这里是 部有在克好分这个字的在本饰分儿声#，是主（电）的，所性的生 封”是个形声字。但我不赞点这种讲法。我认为，“卦”字代泰了一个非常重要的概念。】 在中国，尤其是在中国古代文化的系统中，《易经)十分重要，“封”字是《易经》中的 重要文字，它应该有特别的讲法，不可能只是比较简单的形声字。我的看法是，“外”本 来不是形声字，应该是会意字。会意字是最有力量的表意文字。你们看，“封“如果是形 声字，就会很奇怪。为什么？国为它的部首“卜”在这个字的站构的右边。按许慎迹字六 书的说法，形声字的形部一般都在字的左边或上边，那里是汉辛起笔的地方。宇的右边是] 汉字运笔的最后一部分，人们不会从最后的断分去削写一个字。遮么看，《说文解字》对 “封”的解样栽显得不合常理了。再看这个字的结物，一方面有占卜的“卜”：另一方面 有声特的“主”。接《说文解车)的远样，声特也是表意的一事分。加生在过卫志么 表意呢？ 或认为这个声符的意义是从数学来。你们用古代的写法就可以明白，背的声行 是由“七一七一的数字构意的。那么为什么用秋字可以代表并？我们如道，在（易 高三语文试题第1页（共10页） 经)的“封”之前，中国已有数宇卦，这是张政娘先生最早解释的。在般朝末年，占卜专 家托龟甲放到火上烧，用数字表示龟甲灼烧的裂纹。我个人认为，对“卦”字的解释，可 以用张政娘的讲法。 为什么选择“七一七一”这组数字？在我看来，很可能是古时创造“卦”字的人，他 们选择这组数字的意义，并不是从数学角度选择的，而是从书写的角度选择的。你看它只 有两种笔划：一种笔划是水平的，另一种笔划是垂直的，这就构成了一种很好的平衡。这 个平衡也可以代表朋阳的平衡。中国古人关心世界万物的阴阳五行，在数字封上就会去关 注奇数和偶数，于是这就与阴和阳的概念产生了联系。 弄比方说，国王的“王”字，《说文解字》的解释是，国王的“王”字是三个水平的 笔划，再用一个垂直的笔划，就创造了三个水平笔划的关系。三个水平的笔划，一个代表 天，一个代表地，一个代表人；垂直的笔划就代表王。王可以创造天、地和人的关系。董 仲舒也有这种讲法。而我的看法是，“王”字的来源不是这样的，看甲骨文就明白了。 (摘编自（法）汪德迈《我的中国文字学研究方法》) 材料二： 以夏、商、周王朝为代表的时代，掌振政治上最高权力的人被称为王。王权虽是种颜 为抽象的概念，却是一个有组织的社会或国家所必须有的制度。在有文字的社会，人们一 定要想办法用文字去表达其权威与地位。如此抽泉的概念，中国是用什么具体事物去创造 的呢？ “王”的甲骨文字形很简略，较早字形作高窄的三角形上有一短横，很难看出其创意 (直、直)。或以为它像火夹形、养镀形、君王满坐或冠是形。它们都可以与王的权成 取得某种直接或间接的关系。如果不以之与其他宇形和字义相近的字进行比较，就很难确 定何种说法较接近原来的创意。甲骨文及全文的“皇”，不论在李形、宇义、宇音上都和 “王”字相近，查于进行比较的研克。育代的堂”字作中、里等形。创意是什么尼？ 晚商一块骨板上的困案可以将勋我们。骨上的国案表现出一位戴高帽的神祗或责族，其帽 上装饰着角状东西和高翘的羽毛，羽毛上端有孔雀眼花蚊及三簇分歧的羽梢。它正是“皇” 李所表现的形象：下半部分是共戴的帽于本体，上半部分是孔雀眼花绒羽毛的特写。“皇” 字着重于事物的羽毛装饰，故古籍中“皇”宇被用为五彩染羽装怖的帽子或舞具。“皇” 本又为有羽毛装饰的美丽东西，故在铜器铭文被引中为体大、壮美、条高等形容词。而甲 骨文的“王”字就