内容正文:
古典诗词表达技巧
——修辞手法
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教学目标
一、了解高考修辞鉴赏考查形式。
二、熟悉常见修辞方法及特点。
三、能够鉴赏诗歌中修辞技巧。
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常见修辞手法的表达效果
对偶:音节整齐匀称,节奏鲜明,有结构美和音乐美。
通 感 将听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉相互沟通、交融起来.
夸张:引起丰富的联想,突出了事物的本质和特征,便于抒发强烈的感情。
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常见修辞手法的表达效果
借代:形象突出,特点鲜明,具体生动。
比喻、比拟:描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化,易于理解接受。
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借代:
征人怨 (柳中庸)
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
思考:第二句诗用了什么手法?
答案:“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法,前者指战马,后者指武器,合起来指代战争,一、二两句表达了对战争的怨恨之情。
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夸张:在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见。 “白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆 游 (68岁所作)
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
答案:“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张,把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。
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比喻:诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。例如:
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咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
这首诗用了何种修辞手法?有何作用?
答案:前两句诗运用了比喻的修辞手法,把翠绿的枝叶比作碧玉,形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。把柳枝比作绿色的丝带,突出它的轻柔美。通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。
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兰溪棹歌(戴叔伦)
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
这首诗用了何种修辞手法?
答案:比喻。“如眉”:以眉喻月,描绘了当时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。
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对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” (杜甫《登高》)
“无边落木”对“不尽长江”