第4章 第3节 海洋与人类(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材地理必修第一册同步学习指导（湘教版2019）

二、综合题 ７. 某年 １２ 月ꎬ有一艘货船从俄罗斯北部唯一的 不冻港起航ꎬ沿欧亚澳航线经地中海、苏伊士 运河、红海至印度洋ꎬ再向东穿过马六甲海峡 经新加坡ꎬ经过两个月的航行到达上海ꎮ 读 图ꎬ回答下列问题ꎮ (１)海港 Ａ 的名称是　 　 　 　 　 　 　 ꎮ 该海 港位于北极圈内ꎬ却成为不冻港ꎬ原因是 受到　 　 　 　 　 　 　 　 的影响ꎮ (２)穿过英吉利海峡时风急浪高ꎬ货船颠簸 摇晃ꎬ主要是受到　 　 　 　 风的影响ꎮ (３)在通过直布罗陀海峡时感觉船速明显加 快了ꎬ这是因为 　 　 ꎮ (４)过苏伊士运河后ꎬ进入红海ꎬ这里盐度特 别高ꎮ 其原因是 　 　 ꎮ 请同学们认真完成练案[１６] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三节　 海洋与人类 课程呈现􀅰素养导读 主干知识􀅰宏观把握 课程标准 运用图表资料ꎬ说明海洋为人类提供丰富资源及 人类活动对海洋的影响 核心素养 １. 通过相关视频、图表资料ꎬ了解海洋为人类提供 丰富资源的类型ꎬ综合分析海洋渔场的形成条 件ꎮ (综合思维) ２. 结合相关图文材料ꎬ了解不同区域海洋资源的 分布特点及海洋空间资源的开发利用ꎮ (区域 认知) ３. 树立正确海洋观ꎬ合理利用海洋资源ꎬ保护海洋 环境ꎮ (人地协调观) 课堂思维导学 知识点 １ 海洋为人类提供丰富的资源 基础梳理 　 　 　 １. 海洋生物资源 (１)概念:又称海洋　 　 　 　 资源ꎬ是指海 洋中蕴藏的　 　 　 　 动物和植物群体ꎬ是有生 命、能自行　 　 　 　 和不断再生的海洋资源ꎮ (２)种类:约有 ２０ 万种ꎬ主要有　 　 　 　 、 虾类、贝类、藻类ꎮ (３)作用 ①为人类提供丰富多样的　 　 　 　 、生活 用品和工业原料ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 120 {#{QQABbYCEogAoAABAAAgCUwEyCgMQkBGCCIoGBEAEMAABABNABAA=}#} 　 　 　 ②可以生产化学药品、　 　 　 　 和基因工 程药物ꎮ ２. 海洋矿产资源 (１)海洋油气资源:主要分布在　 　 　 　 ꎬ 大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观ꎮ (２)可燃冰:分布于　 　 　 　 　 　 (或陆域 永久冻土)中ꎬ是由　 　 　 　 与水在高压低温条 件下形成的类冰状的　 　 　 　 物质ꎮ ３. 海洋空间资源 海 洋 空 间 资 源 的 利 用 运输空间 传统的交通运输和港口建设 现代化的跨海大桥 　 　 　 　 　 　 　 　 ì î í ï ï ï ï ïï 海上生产生活空间 海上工厂和　 　 　 　 海上博览会{ 海底通信 海底仓储 海洋军事基地 近海利用 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 链接生活:在很多年前ꎬ有几位法国的科学 家在苏丹港红海海面下大约 １４ 米处建立了一 个海底村庄ꎮ 之后ꎬ一群苏丹人自告奋勇迁往 该村ꎬ成为第一代村民ꎮ 这是目前世界上独一 无二的建在海底的人造村庄ꎮ 它里面共住着 ２０ 多户人家ꎬ拥有 ５０ 多名居民ꎮ 与陆地相比ꎬ 海底村庄气温日较差较大ꎬ这句话对吗? 为 什么? 　 　 　 合作探究 　 　 　 ２００９ 年ꎬ联合国正式确定每年的 ６ 月 ８ 日 为“世界海洋日”ꎬ此举旨在呼吁世界各国采取 切实措施保护海洋环境ꎬ维护海洋生态系统ꎮ 世界海洋日自确定以来ꎬ每年都有不同的主题ꎮ ２０２０ 年 ６ 月 ８ 日是第十二个“世界海洋日”暨 第十三个“全国海洋宣传日”ꎬ活动主题是“保 护红树林ꎬ保护海洋生态”ꎮ (１)分析海洋资源主要类型ꎮ (综合思维) 　 　 (２) 分析海洋油气资源主要分布地区ꎮ (区域认知) 　 　 (３)分析人类合理开发利用海洋资源的方 法ꎮ (人地协调观) 　 　 　 名师精讲 　 　 　 １. 海洋渔场的形成条件 形成区域 条件 沿海大 陆架 阳光充足ꎬ可照射海底ꎬ利于水生植物光 合作用 大河入 海口 有机盐类大量汇入ꎬ利于浮游生物繁殖ꎬ 为鱼类提供饵料 洋流交 汇处 寒暖流交汇ꎬ利于喜冷和喜暖鱼类的汇 集ꎮ 另外ꎬ使海水上泛ꎬ为鱼类提供丰富 的饵料 上升补 偿流 洋流补偿上升ꎬ使海底营养物质上泛ꎬ为 鱼类提供饵料 　 　 ２. 我国海洋资源开发利用的重点方向和优 先领域 (１)开发利用的重点方向 ①绿色、科学、立体开发海洋资源 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋