4.1 夯实法治基础 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

学科 道德与法治 课题 夯实法治基础 课时序号 7 主备教师 王蕊 备课时间 9月13日 上课时间 9月21日 课型 新授 二次使用教师 审核人 田新 核心素养 政治认同 认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 道德修养 梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法律发展的规律，增强法治意识和法治能力。 责任意识 了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，自觉成为法治的忠诚崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重点 我们应该怎样建设法治中国 教学难点 法治要求实行良法和善治 课时分配 教学过程 二次修改 一、导入新课： 观看孤注一掷》预告片 教师导语：《略 【设计意图】：视频导入，激发学生学习兴趣，引出课题《夯实法治基础》。 课件展示：自主学习 1、什么是法治？ 2、我国为什么要选择法治道路/法治的作用？ 3、法治的要求是什么？ 4、全面推进依法治国的地位、总目标。 5、如何推进全面依法治国？ 二、讲授新课： 第一目 选择法治道路 课件展示：1.什么是法治？ 法治意味着依法治理 补充：法制与法治的区别和联系 【设计意图】：初步掌握法治的定义，加深对知识点的理解。 教师总结：结合课件展示的4幅图片 2. 为什么要走法治道路？（法治的作用？） 【探究一】 课件展示名言 “法令者，民之命也，为治之本也”。 教师点拨：略 小组讨论：内容：从公民的个人角度，讨论法治的作用。 提示：可以从教育、就业、医疗等民生角度考虑。 要求：以小组为单位讨论，小组代表汇报结果。 学生：略 教师总结：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 【探究二】 1.课件展示图片：各国法律的颁布 教师点拨：略 得出结论：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 2.课件展示习近平总书记的话： “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。” 点拨：看关键词 教师总结： 法治是现代政治文明的核心，法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效形式；走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 【探究三】 1.课件展示：亚里士多德的话 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 思考：亚里士多德的话说明实现法治需要满足几个条件？ 学生：略 教师总结：法治要求实行良法之治。 法治要求实行善治。 2.课件展示：汉谟拉比法典的案例 师生总结：什么是良法？（标准） 3. 课件展示：明代张居正名言“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。” 师生总结：什么是善治？ 第二目 描绘法治蓝图 【探究一】 1.课件展示：关于改革开放以来的法治进程图。 要求：根据教材48页相关链接，把图补充完整。 师生总结：全面依法治国的地位、总目标、根本遵循和行动指南。 2.课件展示材料：“天下无诈”是人民群众期待的美好愿景。 思考：结合全面依法治国的相关知识，谈谈怎样才能让天下无诈，筑牢防范电信网络诈骗的“钢铁长城”？ 总结：(1) 十六字方针(全面依法治国的基本要求): 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 (2) 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 【知识拓展】 作为新时代的青少年，我们能为法治国家做哪些贡献？（补充） （1）树立法治意识，增强法治观念。 （2）学习法律知识，弘扬法治精神。 （3）在实践生活中，能够做到遵法守法，做一名守法的公民。 （4）能够运用法律知识维护自己的合法权益。 （5）敢于同违法犯罪作斗争，为我国的法治建设做贡献。 习题设计 1.某校开展“法治进课堂”活动，大家围绕“依法治国”这一主题展开讨论，下列观点你赞同的是( ） ①坚持依法治国是我们的强国之路 ②依法治国要求实行良法之治实行善治 ③依法治国对公民的要求就是严格执法 ④依法治国要建立在民主政治的基础上 ②④ B.②③ C.①② D.①③ 2.2023年4月1日，《中华人民共和国黄河保护法》正式施行。在审议过程中，水利部不仅向社会公开征求意见，还邀请湿地生态、环境法等领域的专家学者参与讨论并提出建议。对《黄河保护法》征求意见、开展讨论有利于( )