17 盼（课件）统编版语文六年级上册

盼 作者简介 铁凝：著名女作家，1957年9月出生于河北省赵县，河北省作家协会名誉主席，中国作家协会主席，1975年开始发表文学作品，主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部，作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖。由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。 字词认读 袖筒 斗篷 瓦蓝 酱油 嘴唇 楼梯 xiù péng wǎ jiàng chún tī 缩手 疯狂 厚墩墩 甩开 嚷着 炖肉 suō fēng dūn shuǎi rǎng dùn 3 读准节奏和字音。 嚷 着 生字正音 嘴 唇 蹦 跳 楼 梯 甩 打 rǎng chún bèng tī shuǎi 酱 油 jiàng 4 痱子： 理直气壮： 理解词语 斗篷： 窸窸窣窣： 披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。 拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。 比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。 5 “我”盼的是什么？围绕“盼”，作者写了哪些内容？试着给课文划分段落层次。 第一部分 （1～3自然段）有了新雨衣，盼望变天。 第二部分 （4～17自然段）盼到下雨，却未能出门。 第三部分 （18～20自然段）盼到雨继续下，终于如愿以偿。 这篇小说中，“我”盼的是什么？通过哪几件事来写“盼”？ 7 “我”盼的是什么？ “我”盼的是下雨穿上妈妈给“我”买的新雨衣。 8 课文是通过哪些事例来写“盼”的？ (1)走在放学路上盼着变天。 (2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。 (3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。 （4）吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。 课文围绕盼写了我的哪些表现？ 课文围绕盼写了我的以下的表现： (1)晴天穿雨衣,热了一身汗。 (2)“我”每天盼着变天。 (3)看外面下雨,“我”想找借口出去,穿穿新雨衣。 (4)“我”盼着今天的雨留到明天再下,那样就可以穿新雨衣了。 (5)看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新雨衣上的样子。 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 这段文字介绍了什么？ 颜色 样式 你能说说这两种样式雨衣的区别吗？ “我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？ 我立刻抖开雨衣就往身上穿。 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，表现了“我” 内心急迫而又无奈的心情。 “为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”真的是这样吗？ 天气预报是根据天气情况播报的，并不会因为“我”有雨衣就总报“晴”。“我”之所以这样想，是因为“我”对下雨十分期盼，感觉天气预报总在和自己作对。 说说这一自然段主要写的是什么？ （“我”开始盼着变天，可是一连几天都是晴天。） 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 “我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ “放慢”和“加快”形成了对比，表现了雨来时“我”兴奋的心情。 心理描写 “可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？  蕾蕾的语言不连贯。 “嘟囔”是指连续不断地小声自言自语，多表示不满。 心理描写 雨前场景描写 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了