6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 课程标准： 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 本课目标： 1.理解教学相长的涵义和要求 2.学会正确对待老师的表扬和批评 3.知道与老师建立亦师亦友关系的要求 师生交往 以下图片反映的是师生哪方面的交往？（连连线） 学习上的交往 生活上的交往 交往的意义是什么？ （连连线） ①实现教学相长 ②与老师建立亦师亦友的关系 为什么要教学相长？（教与学的关系是怎样的？） ①教与学是师生__________________________________的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的_____________； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师______________。 相互陪伴、相互促进、共同成长 引领和指导 更好地“教” 学生不懂就问 学离不开教 老师根据学生的掌握情况，改进讲课方式 教离不开学 同学们积极向“摆摊”的老师们问问题。 结合以下材料，说说在学习过程中如何与老师交往？ （怎样实现教学相长？） 要求①： 面对老师的引领和指导，我们要有_____________________ 的态度。 主动参与、勤学好问 人非圣贤，孰能无过？当你发现老师的错误时，你会怎样做？为什么？ 结合以下材料，说说在学习过程中如何与老师交往？ （怎样实现教学相长？） 要求②： 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的____________，也是____________的新资源; 积极反馈 共同学习 在学习过程中如何与老师交往？（怎样实现教学相长？） ①面对老师的引领和指导，我们要有____________________ 的态度。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的____________，也是__________________的新资源; ③与老师分享自己的_____________________，可以促进师生共同进步。 主动参与、勤学好问 积极反馈 师生共同学习 学习感受、学习成果 好问 反馈 分享 ＋ ＋ 结合P67探究与分享，说说我们应该怎样对待老师的表扬？ ①学会_____________老师的表扬，是我们成长的重要内容。（态度） ②老师的表扬意味着_________________，激励我们更好地学习和发展。（意义） ③面对老师的表扬，我们要不骄不躁，更加努力地成为更好的自己。（要求） 正确对待 肯定、鼓励和期待 结合P67探究与分享，说说我们应该怎样对待老师的批评？ ①学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。（态度） ②老师的批评意味着_________________，可以帮助我们______________________。（意义） ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的_____________上，_____老师的良苦用心。（要求） 关心、提醒和劝诫 反省自己，改进不足 内容和用意 理解 感悟：面对老师的严格与批评，我们不要脆弱而伤心流泪，不要高傲而漫不经心，不要叛逆而针锋相对，不要狭隘而耿耿于怀，因为我们要做“经得起鞭策的快马”，而不是“在温室成长的蜗牛“。 02 亦师亦友 我有许多话想和老师说，又不知道从何说起 我很爱老师，但有时也害怕老师。 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 为什么会处于矛盾状态？良好师生关系是怎样的？ 师 师生'乐' 彼此尊重 相互关心 携手并进 生 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。p68一 1、师生交往的良好状态： 王亚南著名现代经济学家。他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解 （1）王亚南的故事对你有怎样的启发？ (2)如果不喜欢某位老师的风格，我们还要尊重他吗？ (1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导。 （2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。 探究与分享（p68） (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68） ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ③尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 15 思考：尊重老师是否就是听从老师的一切观点和见解？ 人格尊严 个性差异 劳动成果 16 精神成长的引路人 生活上的关心和情感上的关怀 (2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。（P69） 知识学习的指导者 17 与老师发生矛盾怎么办？ 师生 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异， 主动关心。 自我反思，冷静、客观地分析原因。 (3