6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生 师 交 往 第六课 师生之间 第二框 1 1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2、学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。 3、培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 教学相长 01 学生子夏：“颜回的为人怎么样？” 子答：“颜回的仁义比我强。” 子夏又问：“子贡的为人怎么样？” 子答：“子贡的口才在我之上。” 子夏问：“子张为人怎样？” 子答：“子张的庄重是我相对欠缺的。” 子夏非常糊涂，反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？” 思考：从这段对话中你体会到了什么？ 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 《礼记·学记》 探究：教学相长的含义 释意： 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。 现指教和学两方面互相促进，共同提高。 老师 学生 相互陪伴、 相互促进 共同成长 “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。p66 1、如何理解教学相长？（含义） 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 1.亚里士多德是否背叛了他的老师？ 2.”吾爱吾师，吾更爱真理”这句话体现了什么？ 不是 体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导 阅读感悟P66： 3. 我们怎样正确面对老师的引领和指导？ 探究 教学相长的要求 情景一：数学老师是一名刚毕业不久的新教师，他工作勤奋认真。今天他教的几何题目的解法是错的，其他同学都在认真的听着，小青发现了老师的错误，但是小青有点顾虑，要不要指出老师的错误呢？ 笔记落实 2.如何正确面对老师的引领和指导？ ①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流； ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ①②③P66 小琪喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬 。一次上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿...... 假如你是小琪,你会如何对待语文老师的表扬于数学老师的批评? 你能给小琪提出怎样的建议 ? 感悟人生 探究分享 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么） ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办） 3.怎样正确对待老师的表扬和批评？ 亦师亦友的师生关系 × √ 师生 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手并进 朋友 教师乐教 学生乐于学习,老师寓教于乐。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 知识点4 亦 师 亦 友 怎么建立这种良好的师生关系呢？ “亦师亦友”的师生关系是什么 /师生交往的良好状态是什么？ 探究与分享P68 王亚南的故事对你有什么启发？ 如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办） （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 （3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （4）它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在于老师日常交往的言谈举止中。 （1）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）应该主动关心老师，理解老师 知识点5 尊重老师 关心老师、理解老师 相关链接 老师徐特立60岁生日时， 毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的