6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

你喜欢哪种师生关系？为什么？ × √ 新知导入 第六课 师生之间 第二节 师生交往 教学相长的含义 正确对待老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评（方法、意义） 师生交往的良好状态是什么？ 如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？（方法、意义） 学习目标 与老师发生冲突怎么办？ 3 合作探究 运用你的经验：在与老师的交往中，老师扮演什么角色？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 （弟子不一定不如师父，师父也不一定会比弟子厉害。） ----孔子 思考：你得到什么启示？ 相互陪伴 相互促进 共同成长 教学 相长 教学相长？ 学生的学 教师的教 促进老师更好的“教 离不开老师的引领和指导 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 知识点1 ①有助于我们与老师相互交流； ②既是对老的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ③可以促进师生沟通进步 意义 做法 ①主动参与； ②表达观点； ③分享感受 正确对待老师的引领和指导 知识点2 怎么做到教学相长？(方法和意义） 探究与分享 （2）你能给小奇提出怎样的建议？ （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 被 表 扬 时 被 批 评 时 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么） ②老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么） ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨。（怎么办） 正确看待有利于我们成长 正确对待老师的表扬和批评（方法、意义、原因） 知识点3 师生交往的良好状态是怎样的？ 在游戏互动中教与学 学生乐于_______，老师寓教于乐，师生彼此______、相互______、携手共进，这是师生交往的良好状态。 学习 尊重 关心 师生之间为什么要彼此尊重？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的______。 ②尊重老师，是中华民族的_________，是我们作为“晚辈”的_________________ 开始 优良传统 基本道德修养 ③尊重对方的 ________ ②尊重对方的 ________ 结合以下材料，说说彼此尊重的表现是什么？ 不给老师起难听外号 不宣扬老师或学生隐私 不歧视成绩不好学生 不苛求老师或学生都多才多艺 课堂认真听课和笔记 认真批改学生作业、考卷 ①尊重对方的 ________ 人格尊严 个性差异 劳动成果 怎样做到尊重老师？ ①尊重老师的人格尊严、个性差异和___________ ②尊重老师，不仅体现在我们内心的____________，而且表现在我们与老师日常交往的_____________中。 劳动成果 情感和态度 言谈举止 与老师发生矛盾时怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②相信善意，多些宽容和理解 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④求同存异，主动关心 从毛主席和习主席的话中，我们可以看出老师在我们的成长过程中扮演什么样的角色？ 老师是我们知识学习的_________，也是我们精神成长的________。 指导者 引路人 知识小结：如何与老师建立亦师亦友的关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的______。 ②在_______________________的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。 ④体谅和宽容老师，正确处理与老师的矛盾。 开始 平等相待、相互促进 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。 感念师恩 1、“教学相长”是我们期待的状态，面对老师的引领和指导，我们应该(　　) ①培养主动参与、勤学好问的态度 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③学会接受老师的一切，相信老师 ④与老师分享自己的学习感受