14、穷人（同步练习） -统编版六年级语文上册

14、穷人 任务单 -2023-2024学年 六年级语文上册（统编版） 任务一：字词积累与运用 一、我会查字典填空。 1、“湃”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词( )，用该词语写的句子是（ ）。 2、“困”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词( )。书写指导：外框宽大、第二笔横折转折和收笔时要( )，木字要小、捺变为一( )。 二、读拼音，写词语。 xī miè jiàn qǐ zāo ɡāo xiōnɡ yǒnɡ zhòu méi 三、用“—”给加点的字选择正确的音节。 保佑(yòu yuò) 掀起(xān xiān ) 蜷缩(qüán quán) 忐忑( tǎn tè) 魁梧(kuí kíu) 黧黑(lí xūn ) 四、辨字组词。 唉（ ） 掀（ ） 熄（ ） 遭（ ）皱（ ） 挨（ ） 锨（ ） 媳（ ） 糟（ ）被（ ） 五、补充词语，并选词填空。 汹（ ）（ ）湃 自（ ）自（ ） 一（ ）不（ ） 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）不安 自（ ）自（ ） 1、屋外寒风呼啸，（ ）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 2、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（ ）。 3、桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面（ ），一面在胸前画着十字。 六、按要求填写词语。 1、在括号内填写表现桑娜此时心神不安的四字词语。 她（ ）地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的! 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” 2、在括号内填写表现桑娜很讲卫生的四字词语。 地扫得（ ），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 3、在括号内填写表示转折关系的关联词语。 孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！ 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务二：句子理解与训练 一、按要求写句子。 1、 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句) _______________________________________________ 2、同死人待在一起怎么行！(给句子换个说法)) _______________________________________________ 3、她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。（改为被字句） 二、理解句子，填空。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！” 句子透过渔夫的 (　 　 )、(　 　 )、(　 　 )的描写，既让我们看到了渔夫(　 　 )的形象，又让我们感受到他同样(　 　 )的品质。 三、根据课文内容填空。 《穷人》本文本文记叙了一个寒风呼啸的(　 　)，(　 　)与(　 　)主动收养已故邻居(　 　)的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的(　 　)生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要(　 　)的美好品质。 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务三：综合理解判断与选择。 一、选择填空。 1、《穷人》课文的主要内容有（