2024全国前十重点中学重组模拟卷(三)-【师大金卷】2024高考历史二轮复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）渝桂黔鄂甘

卷２８ ２０２４全国前十重点中学重组模拟卷(三) 历史 本试卷满分１００分,考试用时７５分钟. 一、选择题:本题共１５小题,每小题３分,共４５分.在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．(２０２３􀅰河北衡水中学七调)据下表可知,周朝 (　　) 注:①宋微子,商王帝乙之子;②前３６９年—前３２９年,小宗戴氏成为 国君. A．分封实现了地方长治久安 B．传统政治的失序 C．分封异姓王巩固贵族政治 D．沿袭嫡长子继承 ２．(２０２３􀅰长郡中学联考)武帝即位之后曾提出:“三代受命,其符安在? 灾异之变,何缘而起?”“受命之符”即符合天意,受天命而立的凭据. 而“灾异之变”取决于其统治是否符合天意,符合天意就能避免灾异,呈 现祥瑞,达到治平.材料可用于阐释,汉武帝时期 (　　) A．儒学重现实政治轻人伦道德 B．政治制度受到鬼神论影响 C．儒学神学化产生的政治动因 D．统治者自省和谨慎的态度 ３．(２０２３􀅰湖北黄冈中学第二次联考)下图是甘肃瓜州榆林窟第１５窟的 唐代壁画,在莲花上站立着一位两脚前后开立、右手执球杖、左手执球 的儿童,其形象表现为曲膝、上身前俯,欲作抛球击打的动作.该壁画 体现了 (　　) A．西域民众生活富足 B．体育和艺术的结合 C．市民阶层精神解放 D．社会崇尚奢靡享乐 ４．(２０２３􀅰河北衡水中学第七模拟)元代“一丁入局,全家可免除丝钞,有 田四顷以内者免征税粮,不当差徭杂泛.匠人在应役之暇,还可在家 工作.少数有较高手艺的匠户可因而致富,自开铺席买卖甚至蓄买驱 奴”.这表明元代 (　　) A．人身依附关系松弛 B．重视发展手工业 C．家庭手工业较发达 D．农民赋役负担轻 ５．(２０２３􀅰河北衡水中学五模)明朝藏区政教首领赴京入贡,中央往往赏 赐茶叶以还礼,入贡者将茶叶带回藏区高价出售,史称“贡回市茶”. “诸番恋贡市之利􀆺􀆺终明世无番寇之患”.贡赐贸易带来的大量茶 叶等也被用于寺院法会,或是熬茶、布施、供献等宗教活动.藏区赴内 地的贡道也逐渐与茶马商道合流,变成内地物资输往藏区的通道. “贡回市茶” (　　) A．实现藏族地区政教合一 B．实现中央对藏区的直接管理 C．推动藏族地区社会发展 D．消除边疆地区对中央的威胁 ６．(２０２３􀅰北京四中质检)１８９４年夏,中日关系恶化,朝廷选帅备战.淮 系刘铭传为首选,李鸿章五次电请刘铭传,终是“和局可成,病重不 出”;朝廷次选湘系刘锦棠,但遭李鸿章拒绝;８月下旬朝廷任命淮系 的叶志超为帅,前敌诸将不服,旁观者也感慨:“可笑之至!”.据此可 推知 (　　) A．清朝国力的衰微 B．派系之争殃及国家安危 C．李鸿章专权恣肆 D．将帅矛盾埋下失败隐患 ７．(２０２３􀅰上海中学联考)«中华民国临时约法»中规定临时大总统“总揽 政务”,但总统没有解散参议院的权力,在行使任命部分官员,对外宣 战,制定官制官规,提出法律,宣告特赦、减刑等权力时,需要经过参议 院同意.这些规定 (　　) A．有效限制了袁世凯复辟行径 B．体现“三权分立”的立法原则 C．说明民初法制建设缺乏经验 D．彰显“主权在民”的政治理念 ８．(２０２３􀅰成都七中质检)对于“苏维埃”,不同地区的农民有着不同的理 解.广东的农民因为当地著名共产党人苏兆征,而把“苏维埃”当成苏 兆征的弟弟;湘赣边区的农民因为当地方言“埃”是“我”的意思,而管 “苏维埃”叫“埃政府”.这表明 (　　) A．农村革命道路成为党内普遍共识 B．中国革命迫切需要结合中国国情 C．农民文化水平制约革命运动开展 D．农村革命急需共产国际正确指导 ９．(２０２３􀅰东北师大附中一模)建国初期,为了突破西方国家对中国的孤 立、军事包围和经济禁运以及争取国际支持来加快经济建设,人民政 府采取了只要承认新中国,就可以在平等互惠的基础上进行通商贸易 的举措.这一举措 (　　) A．突破了“不结盟”外交政策的束缚 B．是对“一边倒”方针的灵活变通 C．试图建设和平稳定的周边国际环境 D．重视发展独立自主多边外交关系 １０．(２０２３􀅰河北衡水中学第十模拟)１９７８年９月,邓小平在东北三省、唐 山和天津等地视察时强调“我们的体制不适应现代化,上层建筑不适 应新的要求”“我们关起门来不行”“现在摆在我们面前的问题,关键 还是实事求是、理论与实际相结合、一切从实际出发”,史称“北方谈 话”.这一谈话 (　　) A．反思了苏联计划经济模式的弊端 B．发出了党的工作重心转移之先声 C．推动了国有企业改革的全面展开 D．明确了我国经济体制改革的目标 １１．(２０２３􀅰浙江镇海中学二模)玛雅文字的组成原则和苏美尔文字的组 成原则基本类似,都利用了语标和语言符号.玛雅文字的语音符