2024届高考作文模拟写作：我眼中的新青年

【作文升格】 巧引用，深论证，妙点睛 【文题回放】 阅读下面材料，根据要求写作。 习近平总书记在二O二三年新年贺词中讲到：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”一代有一代之青年，每一代青年都在实现自己青春价值的同时给予时代以耀眼的光彩。 正处青春年华的你对此产生了哪些联想和思考？学校团委正在组织以“我眼中的新青年”为主题的五四青年节征文活动，请你据此写一篇文章与全校师生分享。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 【文题简析】 “青年”一直以来都是写作的热门主题。本题在材料之外，还提供了具体而真实的写作情境，并规定了写作主题。学生审题时须抓住“我眼中的新青年”这一主题，同时结合材料内容进行分析，尤其是“一代有一代之青年，每一代青年都在实现自己青春价值的同时给予时代以耀眼的光彩”。因此，要在写作时突出青年之“新”和青年与时代的关系。同时，因该主题常见，构思时容易陷入“套板反应”，容易写出陈词滥调，所以考生还应关注主题中“我眼中的”这一信息，写出自己的联想和思考中对“新青年”的个性化认识。正臂高呼、唤醒民众的先锋是新青年，矢志革命、以死报国的战士是新青年，勇于突破、大胆改革的干部是新青年……新青年的“新”并不在时代的新，而在精神的“新”。他们可以是有伟大业绩的英雄人物，也可以是努力奋斗的每一个平凡人。写作时务必要打开思路，写出独属于自己的“我眼中的新青年”。 【原文呈现】 我眼中的新青年 （“好题一半文”，标题不宜直接用题目中的活动主题，不妨把其作为副标题，新拟能够表明观点且不失文采的作文题目。） 安徽省淮北市实验高级中学2021级6班 张晨玺 新中国走过了波澜壮阔的浩荡征程，一代代青年在红旗下成长起来，成为推动社会发展的中流砥柱，成为奋战在救灾一线的钢铁长城，成为坚守在科研一线的坚强后盾……他们都是时代的新青年，用有力的臂膀和青年的担当撑起了时代与社会赋予的重任。（首段入题，写出具象的新青年，且表明新青年与时代的关系。可在此基础上，稍加修饰，使开头段落成为“凤头”。） 一代有一代之历史际遇，新时代的新青年正处在中国发展的最好时期，他们接过时代发展的接力棒，心系祖国、志存高远、脚踏实地，在青春年华里书写出奋斗的新篇章，为美好中国的建设注入自己的一份青春力量。（本段紧扣材料，直言“我眼中的新青年”的特点与使命，于结构上承上启下，总领下文对新青年“追梦人”“弄潮儿”“守护者”的分述，但部分语句还须调整，以使文章前后呼应。） 他们是新时代的“追梦人”，他们的青春因理想而丰盈。“功崇惟志，业广惟勤。”校园里，埋头苦读、交流探讨、躬身实践是他们为理想而奋斗的身影；社会上，风雨无阻、团结合作、携手拼搏是他们为梦想而拼搏的姿态。无论是埋头实验室潜心做试验的青年学生，还是躬身一线爱岗敬业的青年员工，这群青年主力军用双手书写出一张张优异答卷，更描绘出一幅幅优美蓝图。（本段写新青年的第一“新”：青春因理想而丰盈。引用“功崇惟志，业广惟勤”说明“志”与“勤”即理想与行动的重要性，同用以青年学生及青年员工在理想信念下奋斗的事实加以说明，有理有据，较为出彩。） 他们是新时代的“弄潮儿”，他们的青春因奋进而精彩。从离开优渥的城市条件到偏远山区进发的大学生支教团到身着防护服或红马甲在抗疫一线服务的青年志愿者，这群新青年从未置身于社会责任之外，反而凭借青春热血和奋进热情投身到各类社会工作当中。他们点亮微光，照亮更多百姓的美好生活。各行各业的新青年如同散布在社会大动脉中的新鲜细胞，让社会增添更多新的活力，让时代彰显更多新的风采。（本段有举例论证，亦有比喻论证，有着一定的说服力，但段落层次与上下两段相同，可稍作修改，让行文富于变化，让论证更加深入。） 他们是新时代的“守护者”，他们的青春因爱国而厚重。从凉山大火中最美逆行者纵身跃入火海、直面灾害而不惧生死到中印边境戍边战士用持枪卫国的双手写下“清澈的爱，只为中国”，从东京奥运会14岁的全红婵的纵身一跃而震惊世界到北京冬奥会是18岁的苏翊鸣雪上驰骋而一举夺冠。新青年们用一腔爱国热情和满身爱国热血为国守护、为国争光、为国进取。青春的长度无法延长，但它的厚度却可以增加、它的光芒却可以更璀璨。（本段依然沿用举例论证，事例罗列多于论证说理，可以增加论证内容，让事例真正为说理服务。） 青春正当时，不予负流年。当代新青年，应如百年前的新青年一样，敢于站在时代前列，引领新的时代风尚。青春如利刃新发于硎，我们应以青年之利刃，无惧时代的挑战，勇担起时代之责，为脚下这片土地而披荆斩棘，为心中我的祖国而矢志前行。（本段可与末段合为一段，在精简语句的基础上，重申和升华作品主题，让文章结尾更有力，成“豹尾”以与“凤头”相得益彰。） 我眼