第六单元 单元统整学习(四)-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

单元统整学习(四) [聚焦单元任务主题] 任务一 理解学习之道 活动1　理解文中阐述的“学习之道” 1．本单元的课文都从不同角度阐述了“学习之道”。试结合课文内容填出下表。 课文 学习之道 学习态度 学习目的和意义 学习作用 学习途径和方法 劝学 ①学不可以已； ②学习要专心致志 成为君子 学习可以改变自己，提高自己，学习可以弥补先天不足 学习要善于凭借外物，学习要善于积累，学习要持之以恒 师说 尊师重道 成为圣人 学习可以正风气，学习可以行古道，学习可以长智慧 从师学习，以道为师 反对党八股(节选) 要有科学的态度，要实事求是 抛弃党八股，采取理论联系实际的马克思主义的学风和文风 文风得以充实、发展，革命事业向前推进 ①采用马克思主义的方法调查、分析、解决问题；②向人民群众学习，向古人、外国人学习；③理论联系实际，多实践 读书：目的和前提 ①唤起阅读的天然乐趣； ②要有爱和敬重 获得真正的教养，找到生活的意义 ①建立起与世界、人类的联系； ②让人生变得充实、高尚、有意义 ①阅读杰作，不读时髦读物； ②先向杰作表明自己的价值 上图书馆 热爱读书 享受读书的乐趣 学习可以扩大知识，学习可以丰富情感，学习可以开阔胸怀 上图书馆读书 活动2　理解《拿来主义》中的“学习之道” 2．本单元其他几篇文章都从不同的角度论述了有关学习的问题，但《拿来主义》论述的是怎样对待外来文化，似乎游离本单元主题。其实，“拿来主义”的实质就是一种“学习之道”。试着探讨其中的“学习之道”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①拿来主义是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。这就告诉我们：学习要独立思考，独立判断；学习要有广博的视野、独到的眼光；学习更要强调主动性、主体性。②拿来主义者首先要“占有，挑选”。这就告诉我们：学习要“占有”资源，获取别人的观点，借鉴、吸收对自己有用的东西，剔除那些无用甚至有害的东西。③“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这就告诉我们：学习的意义首先在于“拿来”，再进行创新，方可成为“新人”，成为“新文艺”。 活动3　迁移理解“学习之道” 3．阅读下面两则寓言，联系生活实际，从这两个故事中你能悟出哪些“学习之道”？ 学　弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)《学弈》的学习之道：①学习要善于向老师学习，尤其要向名师学习；②学习要专心致志，不可心有旁骛。(2)《两小儿辩日》的学习之道：①学习永远在路上，要不断学习，终身学习；②学习要善于观察，勤于思考；③学习要会从不同角度认识事物，这样会有不同发现；④学习要谦虚谨慎，实事求是。 任务二 把握论述类文本的阅读方法 活动4　把握论述的概括性和针对性 4．思考基本问题：什么是论述的针对性？什么是论述的概括性？列举事实和概括事理之间有怎样的关系？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)论述的针对性就是说作者所发表的观点总是“有的放矢”，总是针对现实生活中的某个问题，就是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。(2)论述的概括性就是指针对具体的现象、问题进行讨论，不能简单地就事论事，而要透视现象，把问题说透，具有高度的理论概括