6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

有这样一类人 我们幼儿时，他们是播种者 我们童年时，他们是呵护者 我们少年时，他们是施肥者 我们青年时，他们是指引者 他们用双手捧起了我们的世界 老师 1 第六课 师生之间 第一框 走近老师 想一想 1、教师的作用有哪些？ 2、教师职业的职责？ 3、我们改如何面对各个不同风格的老师？ 3 3 你们认识他们吗？ 一、了解教师职业 研读教材第61页正文第一段。 思考问题： 1、你知道“师者，所以传道受业解惑也”这句话的来历和含义吗？ 2、为什么说教师是一个古老的职业？ 3、任何一个职业都在社会中发挥着特定的作用，教师发挥着怎样的作用？ 一、了解教师职业 师者，所以传道授业解惑也 --《师说》 译： “传道”——教师言传身教 “授业”——传授基础知识和基本技能 “解惑”——解决学生困惑。 唐 韩愈 一、了解教师职业 研读教材第61页正文第一段。 思考问题： 1、你知道“师者，所以传道受业解惑也”这句话的来历和含义吗？ 2、为什么说教师是一个古老的职业？ 3、任何一个职业都在社会中发挥着特定的作用，教师发挥着怎样的作用？ 教师职业的性质： ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 提出了有教无类、因材施教、循循善诱、温故而知新、学思结合等教育思想 孔子 一、了解教师职业 研读教材第61页正文第二段。 思考问题： 1、现代社会，教师的职业是怎么定义的？ 2、哪部法律明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求？ 教师职业的性质： ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 第一章 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 陶行知 主张生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活里、创造力；教学相长、教学做合一 一、了解教师职业 研读教材第62页正文第一段。 思考问题： 1、教师的职业要求是固定不变的吗？ 2、现代社会，对教师提出了哪些更高的要求？ 有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师 探究与分享 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… 教师职业是“专业化”的！ 通过以上学习，相信同学们对教师职业有了一定的认识 你是怎么看待你的老师的呢？ NEXT 14 互动： 说说我的教师（P63，探究与分享） 我的老师…… （数学、语文、英语、政治、历史、地理、生物、美术、体育······） 我喜欢的老师······ （1）风格不一样的原因： ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 ②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 二、风格不同的老师 1、了解老师的不同风格 二、风格不同的老师 研读教材第63页正文第二段和64页正文第一段。 思考问题： 1、说一说你喜欢哪种风格的老师？ 2、怎样对待老师的不同风格？ 如何对待风格不同的老师？ ①我喜欢心理老师幽默风趣，所以心理课非常认真听课，但是语文老师上课很沉闷，所以我基本不认真听语文课的。 ②数学老师批评了我，以后我都不学数学了。 ③学生应根据个人喜好选择自己喜欢的教师 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同” 2、如何对待风格不同的老师 二、风格不同的老师 19 面对风格不同的老师，我们应该怎样做？ 承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往 我的担忧：（辩论会） 当今时代，随着信息技术的发展，学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面学生比老师知道的还多，那么，我们还需要老师吗？ 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 教师是人类文明的传播者，人类灵魂的工程师 老师的工作不只是传授知识， 人格才能影响人格，情感才能唤醒情感 老师的巨大作用在于做出榜样 22 走近教师 23 $$