第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

统一多民族封建国家的初步建立 第 3 课 第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 湖南省长沙市第一中学 余杭丽 朕为始皇帝 後世以计数 二世三世 至于万世 传之无穷 秦 秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪民好利而无信。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽而。 ——《战国策·魏策》: 双面秦国 思考：上述两则材料对秦的评价有何不同？为什么？ 入境，观其风俗，其百姓朴，甚畏有司而顺，古之民也。 及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。 入其国，观其士大夫，无有私事也。不比周，不朋党，莫不明通而公也，古之士大夫也。 观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。 故四世有胜，非幸也，数也。 ——节选自《荀子·强国篇》 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 1. 背景：尊君权，尚武力，以法立国 商君之法，斩一首者，爵一级，欲为官者，为五十石之官；斩二首者，爵二级，欲为官者，为百石之官。 ——《商君书·定法篇》 故明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师；无私剑之捍，以斩首为勇。 ——摘自韩非《五蠹》 彼秦者，弃礼义而上首功之国也。权使其士，虏使其民。 ——《战国策·赵策》 根据上述材料，分析秦崛起与统一的原因。结合所学，你认为除此之外，还有哪些因素推动了秦的统一？ 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 2. 奠定统一多民族国家的基础 并吞战国 海内为一 功齐三代 秦的疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山，至辽东。——《史记》 南征越族修灵渠 （连接漓水和湘水，沟通长珠水系） 北击匈奴连长城 （连接秦赵燕长城，防游牧保农耕） ↑ 秦长城遗址，在今内蒙古包头固阳。秦长城虽较矮，但足够抵挡匈奴骑兵 修筑直道和驰道，建四通八达交通网 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 3. 强化君主集权的官僚政治 (正面):廿六年六月癸丑，迁陵掾讯抨蛮衿，蛮衿…… (背面)：鞫之：越人以城邑反蛮衿，蛮衿害(曷)弗智(知)…… ——湖南里耶秦简 ← 湖南里耶秦简。2002年湖南湘西发掘，属于秦朝洞庭郡所辖迁陵县政府档案，详细地记载了秦朝基层社会运作、百姓生活情形等资料 ↑ 竹简上记载了我国发现最早最完整的乘法口诀表 材料反映了什么历史信息？ 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 3. 强化君主集权的官僚政治 （1）创立皇帝制度 臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”制曰：“朕闻太古有号毋谥，中古有号，死而以行为谥。如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。自今已来，除谥法。朕为始皇帝。後世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 皇权至上，权力不可转移 皇帝独尊，地位不可僭越 皇位世袭，“家天下”特征 刘邦：磋乎，大丈夫当如此也！ 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 3. 强化君主集权的官僚政治 （2）完善中央行政体制——三公九卿制 皇帝 三公 御史 大夫 丞 相 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 少 府 太 仆 九卿 相互配合 彼此牵制 治粟内史 阳陵虎符 藏于中国国家博物馆 以皇权为中心 兼有“家天下”和“公天下”双重特色 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 3. 强化君主集权的官僚政治 （3）“海内为郡县” 追念乱世 分土建邦 以开争理 乃今皇帝 一家天下 兵不复起 ↑ 秦始皇二十六年峄山刻石拓本 国家权力自上而下延伸到社会最底层， 又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中。 ——张帆《中国古代简史》 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 君主“独制“（最后裁决权归于君主） 地方集权于中央（郡县） 【王家范】大一统君主中央集权体制三大要素： 官僚任免而不得世袭（流官） 自古皆封建诸侯,各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。 ——赵翼《廿二史札记》 3. 强化君主集权的官僚政