6.2 师生交往 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

目标导向式的教学评一致性教学设计 课题 6.2师生之间 时间 节次 1 主备人 来源 七上第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 课型 新授课 授课对象 授课教师 目标确立 课标分析 课程标准的相应部分是“生命安全与健康教育”。具体对应的内容标准是:“培养正确的师生观念，处理好师生关系。” 政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养:形成健全的道德认知和道德情感,发展良好道德行为。 健全人格:理性表达意见,学会处理与他人、集体、社会的 责任意识:对自己、他人、社会负责,有担当精神。 学情分析 老师是学生学习的领路人，良好师生关系的建立有赖于学生对老师的理解与认识，所以需要我们的引导。 教材分析 该课设计用来帮助学生了解如何建立良好的师生关系。 学习目标 1.正确对待老师的批评与表扬； 2.建立和谐的师生关系； 学习重难点 重点：建立和谐的师生关系； 难点：正确对待老师的批评与表扬。 评价任务 1.通过引导学生换位思考，去体验电影里的人生，让90%的孩子意识到该如何正确面对老师的批评与表扬； 2.通过引导学生分享自己与老师相处的绝招，让90%的孩子了解建立和谐师生关系的方法。 教学过程 教学环节 教学活动 评价 要点 展 议 思 导 检 评 导入：电影《老师·好》 故事发生在20世纪80年代的偏远山城。南宿一中的优秀教师苗宛秋（于谦 饰）踌躇满志，迎来了新一届的高中学生。开学第一天，霸气十足的苗老师便给这群性格张扬、问题多多的学生们一个下马威，无论是桀骜不驯的混混洛小乙，还是一脑袋鬼点子的王海，无论是投机倒把的耗子，还是虚荣张扬的关婷婷，都被他收拾得服服帖帖。只不过这帮孩子表面顺服，背地里却与苗老师“斗智斗勇”。在这个过程中，专横的苗霸不时展现温情的一面，他的古道侠肠更是令孩子们暗自佩服。 转眼三年时光过去，懵懂无知的孩子们渐渐长大，他们似乎开始认识到苗老师最真实的一面了…… Part1 教学相长 议学任务1：从刚刚那段话中，你读出了学生怎样的情感？ 电影中的苗老师严肃严厉，面对学生的问题毫不犹豫地批评指责。开学第一天，被苗老师批评训斥的王海、刘昊、文明和建设四位同学，表面上顺从，实际上心里极度不爽... 议学任务2：如果你是被老师批评训斥的同学之一，你接下来会怎么做？ 电影中的苗老师严肃严厉，面对学生的问题毫不犹豫地批评指责。开学第一天，被苗老师批评训斥的王海、刘昊、文明和建设四位同学，表面上顺从，背地里却偷偷把老师自行车挡泥板给拆了，害得苗老师弄脏了衣服，出了洋相。 议学任务3： 思考：你如何评价几个同学的行为？ 我们该怎样正确对待老师的表扬与批评？ 安静同学是故意在课堂上跟苗老师唱反调，让苗老师下不了台，这是不尊重老师吗？会不会影响良好师生关系的建立呢？ Part2亦师亦友 议学任务1：你和哪位老师关系最好？你的绝招是什么？ 如何建立良好的师生关系？ 1 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 三位同学在上学路上，将一位犯病的老人送至医院，结果虽然拼命赶，上课还是迟到了5分钟。老师非常生气，说:“学校昨天刚刚表扬我们班，现在你们就违反校规迟到了。站到门外去！”三人非常委屈，气呼呼地一动不动站在那里，大家预感到一场暴风骤雨即将来临！ 议学任务3： 他们三个应该怎么做，请你出出主意。 请大家自由分享妙招 —— 与老师发生矛盾怎么办? 如何建立良好的师生关系？ ① 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 能对本课的学习产生强烈的兴趣。 能感受到学生对于老师真挚的情感。 能通过换位思考、小组讨论设想接下来的故事走向。 能明白该如何对待老师的表扬与批评。 能感受到学生对老师的影响。 能主动分享与老师相处的绝招，并从中总结建立良好师生关系的方法。 能运用解题步骤规范解题。 板书设计 课后反思 本课的难难在该课教学内容与教师本身有关，需要教师摒弃日常与学生相处过程中的一些不良情绪，忌讳在课堂上说教，容易引起学生的反感。借用电影的素材，让学生分角色表演，小组讨论，去看对待老师批评的不同方式带来的结果，从而自己找到最合适的方法，进而为良好的师生关系奠基。 学科网（北京）股份有限公司 $$