第4章第3节平面镜成像导学案 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

4.3平面镜成像 学习目标 1. 通过实验探究平面镜的成像规律 2. 会根据平面镜成像的特点作图 目标一：平面镜成像的特点 一、探究平面镜成像的特点 实验器材：玻璃板、白纸、水彩笔、刻度尺、火柴、两支相同的蜡烛、光屏． 实验步骤：(1)在水平桌面上铺上白纸，将玻璃板 立在白纸上，在纸上标出玻璃板的位置． (2)把一直点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，观察它在玻璃板后面的 ． (3)拿另一支 的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到与蜡烛A的像完全重合，记下蜡烛A、B的位置(如图所示)． (4)用直线分别把每次实验中蜡烛和它对应的像连接起来，用刻度尺测量它们到玻璃板的距离，并记录于表中． 次数 蜡烛到平面镜 的距离/cm 蜡烛的像到平面镜的距离/cm 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 光屏上能否接收到像 1 2 3 (5)将光屏放在玻璃板后边，在白纸上能否看到A的像。 实验结论： (1)像的大小与物体的大小 ． (2)像与物体到平面镜的距离 ． (3)像与物的连线与平面镜 。（4）平面镜成 像。 平面镜成像的特点可以概括为：平面镜所成的像与物体关于镜面 ． 实验评估： (1)选用玻璃板代替平面镜的目的是利用玻璃板的透光性，方便确定像的位置. (2)本实验中，玻璃板是否可以倾斜？ (3)用两支完全相同的蜡烛的目的是方便比较像与物的大小关系。 (4)用两支完全相同的蜡烛的目的是方便比较像与物的大小关系。 (5)刻度尺的作用是为了 (6)多次实验的目的是避免结论具有偶然性，让结论更具有普遍性. 思考：（1）本实验在较 （亮或者暗）的环境中进行更好，选择 （厚或薄）的玻璃板更好。 （2）实验中，无论如何移动蜡烛B都不能使它与蜡烛A的像完全重合，你能想到什么原因吗？ （3）当物体靠近平面镜时，它的像会 （填“变大”“变小”或“不变”）。 反馈练习一：平面镜成像 1. 如图所示是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置． (1)除图中提供的器材外，实验中还用到一种测量距离的工具，它是刻度尺． (2)为了观察到蜡烛清晰的像，该实验应在亮度较 (选填“亮”或“暗”)的环境中进行． (3)在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支 的蜡烛B．对蜡烛A和B的要求是蜡烛A和相同，此操作的目的是 ； (4)点燃蜡烛A后，小明看到了两个不重合的蜡烛A的像．为了更好地完成实验，下列做法可行的是A(选填序号)． A．换用较薄的玻璃板　　 B．换用较厚的玻璃板　　 C．调整观察蜡烛A的像的角度 (5)在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛 (选填“A”或“B”)这一侧观察． (6)实验中，如果将蜡烛A远离玻璃板，看到的像会远离(选填“远离”或“靠近”)玻璃板，像的大小不变(选填“变大”“不变”或“变小”)． (7)多次改变蜡烛A到玻璃板的距离，相应移动蜡烛B后总能与蜡烛A的像完全重合，这说明平面镜所成的像的大小与物体到平面镜的距离无关(选填“有关”或“无关”)． (8)如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，会观察到蜡烛A的像不动(选填“向上移动”“向下移动”或“不动”)． (9)将光屏放在玻璃板后边，在光屏上 （填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，说明平面镜成 像。 (10)小明发现无论怎样调节蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，发生这种现象的原因可能是玻璃板与桌面不垂直． 2. 京剧已有二百多年的历史。京剧的一个主要特点就是在演员的脸上绘制彩色图案，来象征人物的性格和特点。，一名京剧演员正在对着平面镜画脸谱。针对此场景，下列说法中正确的是(    ) A. 脸谱的像呈现在镜面上 B. 平面镜所成脸谱的像为实像 C. 脸谱的像与脸谱关于镜面对称 D. 脸谱靠近镜面时脸谱的像会变大 3. 小兰同学笔直站在寝室门口竖直放置的整容镜前处，他后退，镜中的像大小变化情况以及镜中的像与他的距离变为(    ) A. 不变， B. 不变， C. 变小， D. 变小， 4. 如图所示，小敏检查视力时，视力表放在她头部的后上方，她识别对面墙上镜子里视力表的像。下列说法正确的是(    ) A. 视力表在镜中的像是实像 B. 视力表在镜中的像到小敏的距离为 C. 若小敏靠近平面镜，则视力表在镜中的像