1.2 治国安邦的总章程 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

2023-11-02
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部编版八年级下册道德与法治1.2治国安邦的总章程 课时作业 一、单选题 1.结合所学知识,下列对漫画寓意解读正确的是(    ) A.我们要坚持公正司法,完善相关法律法规 B.公民应坚持法定职责必须为、法无授权不可为 C.要加强对权力运行的制约和监督 D.任何超越权限、滥用职权的行为都应接受刑罚处罚 2.李克强总理说:“我们要努力做到让市场主体法无禁止即可为,让政府部门法无授权不可为。”对此认识正确的是(    ) ①凡是法律不禁止的,政府都可以做  ②凡是法律禁止的,我们都不能做 ③凡是法律不禁止的,我们都必须做  ④凡是法律不禁止的,公民都依法可以做 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.近年来,越来越多的行政机关官员因失职、渎职被行政问责。行政问责制(      ) ①可以促使行政机关依法行政 ②能够彻底消除懒政、怠政 ③有利于纠正不作为、乱作为 ④可以提升国家权力机关的威信 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.观察如图漫画,如图中这样做的原因在于(   )    ①权力是一把“双刃剑” ②杜绝腐败现象的发生 ③运用权力为人民造福 ④让权力在阳光下运行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.以下是中学生丽丽在新闻网站上看到的信息及她对信息的理解,其中判断错误的是(  ) A.2020年3月我们迎来“82宪法”第五次修改二周年,两年来我国的法治建设再上新台阶,国家治理体系和治理能力不断增强。——全面推进依法治国有利于促进国家治理体系和治理能力现代化 B.重庆市某中学举办诵读《中华人民共和国宪法》活动,传递法治好声音宪法——是一切组织和个人的根本活动准则,诵读宪法确保了宪法的最高法律地位和法律效力 C.按照《重庆市宪法宣誓办法》的有关规定,2019 年10月21日,某区政府新任命的33名政府工作人员向宪法庄严宣誓。——行政机关要坚持以宪施政,增强宪法意识 D.2019年12月23日,云南省高级人民法院对孙某犯故意伤害罪,组织、领导黑社会性质组织等罪依法公开宣判,决定对孙某执行死刑,剥夺政治权利终身。——人民法院以事实为依据,以法律为准绳,公平公正司法 6.我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行 的原则。” A.集体主义 B.规范权力运行 C.民主集中制 D.集体领导 7.道德与法治课堂上,老师朗读了一段法律条文,内容如下:“人民代表大会制度是中华人民共和国的根本政治制度。”“公有制为主体、多种所有制经济共同发展是中华人民共和国的基本经济制度。”据此可以断定老师朗读的法律条文属于(   ) A.《中华人民共和国国家安全法》 B.《中华人民共和国知识产权法》 C.《中华人民共和国基本制度法》 D.《中华人民共和国宪法》 8.以下做法属于国家尊重和保障人权的是 ①法律赋予公民享有广泛的基本权利                 ②行政机关严格规范公正文明执法 ③审判机关、检察机关依法独立行使审判权、检察权     ④国家实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.下侧漫画说明要想把权力关进制度的笼子里,必须(   ) A.党员干部可以不用严格自律 B.媒体进行曝光,发挥绝对监督作用 C.公民依法行使监督权可以防止一切腐败 D.完善监督机制,让权力在阳光下运行 10.历经8年,现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽。2020年,决战脱贫攻坚取得决定性胜利。从践行我国宪法原则的角度看,这体现了我国(    ) A.朝着共同富裕的方向前进 B.充分尊重和保障人权 C.社会主义制度具有优越性 D.走上了民族复兴之路 11.我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”这主要体现为(  ) ①由人民选举产生国家权力机关 ②国家行政机关居于主导地位 ③遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则 ④在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 12.2017年3月15日上午,第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会,全国人大常委会委员长张德江主持会议,他表示,要坚持和完善人民代表大会制度。之所以要坚持和完善人民代表大会制度,是因为人民代表大会制度(                    ) ①符合我国国情和实际 ②体现社会主义国家性质 ③能保证人民当家作主 ④是世界上最完美的制度 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 13.小丽根据所学知识画了一个思维导图,你认为序号对应内容正确的是(   )    A.①直接选举代表组成②人民代表大会③监察委员会 B.①选举代表组成②全国人民代表大会③监察委员会 C.①直接选举代

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