6.2 师生交往 同步练习 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级上册 6.2《师生交往》 课后作业练习 一、选择题： 1．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记•学记》中的这句话，下列理解正确的是（ ） ①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导 ②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程 ③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教 ④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．相关调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识和学习积极性将提升2.4%，与此同时，学生的孤独感和焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（ ） ①良好的师生关系有利于学生健康成长 ②应该学会正确对待老师的表扬和批评 ③经常表扬学生的老师，就会受到学生的尊重 ④要积极与老师进行沟通，建立良好师生关系 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 3．墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们（ ） A．老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C．教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．要尊重老师，与师为友，勤学善问、敢于质疑 4．习近平总书记勉励教师说“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这句话告诉我们（ ） A．学生应该主动关心、理解老师 B．尊重老师是中华民族的优良传统 C．老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在 D．学生离不开老师的引领和指导，老师是学生精神成长的引路人 5．近日，山东烟台的一名初三男生，物理考试首次及格，老师在课堂上握手祝贺。老师的这一“握手”意味着（ ） ①对进步的肯定和鼓励 ②对不足的提醒和劝诫 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④平等相待可以促进师生有效沟通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．一位老师在批改试卷时，在每张卷子上画简笔画以此鼓励学生的视频引发网友热议。该老师称，画这些是为了鼓励学生，同学们看到后特别开心，很兴奋，自己还和学生们达成约定想要得到画就要好好写作业。这启示我们建立良好的师生关系需要（ ） ①相互理解，主动关心对方 ②正确看待老师的鼓励和期待 ③尊重老师，不向老师提任何反对意见④彼此尊重，平等相待，相互促进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉的批评。子贡虚心接受，遵从孔子的教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中不符合上述材料的是（ ） A．老师真诚的批评是爱护、鞭策和期待 B．学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D．老师要严厉批评所有学生 8．河南濮阳一名初中老师给学生写暖心纸条鼓励孩子们。“你听课认真专注，老师都看到啦”“大胆举手，大胆表达，你一定会更棒”……孩子们读后难掩开心的笑容。网友：被孩子们读小纸条的表情治愈到了！可见（ ） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ②老师的表扬激励学生更好地学习和发展 ③学生要把注意力放在老师的表扬和鼓励上 ④老师要具有道德情操与仁爱之心，鼓励学生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 9．七年级（3）班学生在给老师们的感谢信中写道：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这段话解读正确的是（ ） ①老师是我们知识学习的指导者 ②在课堂上要积极大胆地发表见解 ③老师是我们精神成长的引路人 ④要承认老师的教学风格各不相同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ） A．小明同学非常害怕老师，只要在路上遇到老师就故意绕道走 B．小刚同学性格开朗，经常与老师开玩笑、他还给老师取绰号 C．小超同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D．小俊同学向班主任提出班级管理的不同意见，班主任很生气 11．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊敬。我们热爱尊敬老师，就应该（ ） ①刻苦学习，尊重老师的劳动 ②真诚地接受老师的教诲和批评 ③经常给