第13课《植树的牧羊人》课件（共25张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事。 ——特蕾莎修女 13植树的牧羊人 让 . 乔 诺 学习目标 1.默读课文，梳理情节，理清思路。 2.圈点勾画，品析人物形象，领悟植树精神。 3.联系生活实际，探究主题意义 第一课时 概括梳理 会读会写 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 dòng jiǎn chuō kǎi xū zuó bó tān tā da 会读会写 干涸 缝隙 山毛榉 白桦树 薄荷 干燥 薰衣草 不毛之地 刨根问底 稀稀拉拉 无边无际 沉默寡言 连锁反应 hé fèng jǔ huà bò xūn páo 理解词语 1.干涸：指河道、池塘等的水干枯。 2.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。毛：古通“苗”。 3.张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬。 4.刨根问底：比喻追究底细。 5.琢磨：①[zhuó mó]雕刻和打磨（玉石）。②[zuó mo]思索；考虑。 故事印象 默读课文，结合原文，说说，这是一个什么样的故事？ 这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！ 他做到了只有上天才能做到的事。 活动一：概说奇迹 1、默读课文，圈画关键语句，结合题目，概说故事。 牧羊人艾力泽﹒布菲坚持35年植树，靠一个人的体力和毅力，把一片荒漠变成一片绿洲的故事。 “我”通过长期观察，见证了牧羊人艾力泽﹒布菲坚持35年植树，靠一个人的体力和毅力，把一片荒漠变成一片绿洲的故事。 活动二：梳理奇迹 默读课文，圈画关键语句，梳理艾力泽﹒布菲把荒漠变成绿洲的过程 思考：你会圈画哪类关键词句？ 1、时间、空间 2、高原变化 3、牧羊人变化 活动二：梳理奇迹 时间 牧羊人情况 高原情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 三见牧羊人 1913年 1920年 1945年 安静忠厚，自信平和。 放牧羊群，种植橡树 身体硬朗，沉默寡言， 改养蜜蜂，一直种树 年事已高， 安享晚年，受人尊敬 荒无人烟，泉眼干涸，房屋坍塌 谷底有水， 有了树林 空气飘香，水源不断，村子重建，一万人口 活动三：朗读奇迹 朗读“高原变化”的句子，读出感情。 这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。 路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。 一切都变了，连空气也不一样了。 牧羊人靠什么创造了“奇迹”？ 第二课时 品析探究 活动一：品析奇迹 1、朗读结尾，说说牧羊人靠什么创造了奇迹？ 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 这是一种怎样的毅力？仅仅靠毅力和体力吗？ 活动一：品析奇迹 圈画描写牧羊人的语句（直接描写、间接描写），说说这是一个怎样的牧羊人？ 示例1：从第5段“房顶很严实，一点儿雨水也不漏，房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上还煮着一锅热腾腾的汤。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。”看出来，这是一个一丝不苟、耐心细心、热爱生活的牧羊人。 示例2：从第11段“三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十几万颗橡子。在这十几万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。”看出来，这是一个坚韧顽强、不怕失败、目标坚定的牧羊人。 课堂小结 一个耐得住孤独，化得开悲痛的牧羊人， 一个坚韧顽强、不怕失败、目标坚定的牧羊人， 一个一丝不苟、耐心细心、热爱生活的牧羊人， 一个心无旁骛、做事专一的牧羊人， 一个喜欢动脑、善于思考的牧羊人， 一个不求回报、无私奉献的牧羊人。 活动二：探究奇迹 让.乔诺和《植树的牧羊人》 让.乔诺，法国作家，《植树的牧羊人》是她1