第21课《女娲造人》同步测试题2023-2024学年统编版语文七年级上册

第21课、女娲造人 1、 积累与运用 1.给下列词中画线的字注音。 开辟（　　）　　　 女娲（　　） 莽莽榛榛（　　） （　　） 澄澈（ ）　　　 掘起（　　） 生气蓬勃（　　） 气概（ ）　　　 搅混（　　） 疲倦不堪（　　） 2、下列句子没有错别字的一项是（ ） A、她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 B、接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼。 C、看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。 D、她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了。 3.下面文段中方框处依次应填的标点符号正确的一项是（ ） 走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑 □ 池水里的影子也向着她笑 口 她假装生气 口 池水里的影子也向着她生气 □ 她忽然灵机动 □ 世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢? A. ， 。 ， 。 —— B.， ； ， 。 —— C.， 。 ， 。 ： D.， ； ， 。 ： 4．选词填空。 ①人的身体虽然小，但 因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。(据说 听说 传说) ②大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经 了。(苦不堪言 疲倦不堪 心生厌倦) ③这样，人类就世世代代 下来，并且一天比一天加多了。(留传 连绵 绵延) 5.下列神话人物都源于中国的是（　　） A.伏羲 女娲 嫦娥 B.宙斯 赫拉 雅典娜 C.潘多拉 普罗米修斯 丘比特 D.夸父 阿波罗 亚当 6、结合语境解释下列句子中加点的词语。 （1）不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。______ （2）近日，我区青春联盟的志愿者来到敬老院，为老人包饺子，乐得老人们眉开眼笑。______ （3）人生路上，人人都有高低起落时，有时，一句简单的问候，也足以让疲惫不堪的人感到温暖。______。 7.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。 ①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信,内容包罗万象,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。③在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。 (1)第①处语序不当,应将______________和____________互换位置。 (2)第②处结构混乱,应将____________删去。 (3)第③处搭配不当,应把___________改为____________。 (4)第④处成分赘余,应删去________________。 8．下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】成熟汉字约形成于夏商之际，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。 【材料三】习近平总书记指出，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。 （1）通过对图表的分析，你能得出怎样的探究结论？ （2）下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮助？(　　) A.《左传》 B.《说文解字》 C.《朝花夕拾》 D.《论语》 （3）班级组织“走近汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个“开场白”。要求：①符合“走近汉字”主题；②不少于60字。 二、阅读理解 （一）阅读课文选段，回答问题 文段“不知道在什么时候” ……“从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了” 9、文段中的女娲虽说是“神”，但也有许多“人”的东西。 （1）她的“神性”体现在什么地方？ 答：