6-1《芣苢》课件12张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

芣苢 穿越时空的劳动赞歌 新课导入 《弹歌》 断竹， 续竹， 飞土， 逐宍（rὸu）。 《诗经》知多少？ 《诗经》 是我国最早的诗歌总集。它收集了西周初年至春秋中叶约500年间的诗歌305篇，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。 它广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。 诗经六义 风：是带有地方色彩的音乐，包括十五“国风”，即十五个地方的民间歌谣。它保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色和鲜明的现实主义特色。与屈原的《离骚》合称为“风骚”。 雅：是西周王畿jī 地区的正声雅乐，分为《小雅》和《大雅》。《小雅》用于贵族宴飨，《大雅》用于诸侯朝会。 颂：统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 赋：陈述铺叙，指有条有理地、详细地、直截了当地叙述事物。 比：以彼物比此物，即比喻，可以形象生动地使本体的特征更鲜明突出。 兴：先言他物以引起所咏之词，即借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。比兴常常连用。 芣fǔ 苢yǐ 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇duō之。采采/芣苢，薄言/捋luō之。 采采/芣苢，薄言/袺jié之。采采/芣苢，薄言/襭xié之 初读感知 思考：这首诗歌中蕴含着劳动者怎样的一种心情？ 芣苢：野生植物名，可食。毛传认为是车前草，其叶和种子都可以入药，可以食用。有明显的利尿作用，并且其穗状花序结籽特别多，很多古人认为其是多子多福的象征。 助词适当轻读，动词适当重读。读出劳动的欢欣，心情的热情。 再读释义 芣fǔ 苢yǐ 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇duō之。采采/芣苢，薄言/捋luō之。 采采/芣苢，薄言/袺jié之。采采/芣苢，薄言/襭xié之 三五成群的田家妇女，在平原绣野、风和日丽中，同歌互答，兴高采烈地边唱边采摘： 的芣苢呀，采呀采呀采起来。 鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。 鲜艳繁盛的芣苢呀， 。 鲜艳繁盛的芣苢呀， 捋下来。 鲜艳繁盛的芣苢呀， 衣襟兜起来。 鲜艳繁盛的芣苢呀， 衣襟兜回来。 鲜艳繁盛 一片一片摘下来 一把一把 提起 掖起 “不变”与“变” 洪湛侯在《诗经学史》中说：“近当代许多学者继续论证‘三百篇’全部入乐之说，在前人研究的基础上，补充了大量论据，使‘三百篇’全为乐歌之说，成为不刊之论。”那么，也就是说，我们今天所要学的《芣苢》也是一首上古的音乐作品，只可惜其乐谱散佚，我们无从感受到其真实的音乐魅力。今天这节课，首先，我们就需要拿出多种证据，来证明《芣苢》是“乐歌”。 2.诗歌中使用重章叠句的表现手法，回环往复，富有节奏美与音韵美； 1.《汉语大词典》中“章”的一个义项为“乐曲的段落”，类似的用法如“乐章”。 3.《芣苢》选自《国风·周南》，“国风”是民歌，歌谣的汇编，“周南”即周南地区的流行音乐，类似的诗篇还有《秦风·无衣》《邶风·式微》 4.全诗有意押韵，采用了隔句换韵的方式，富有韵律美。 “不变”与“变” 全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换使用，其余文字均无改变，明明六个动词就可以描述的场景，为什么非要用48个字呢？这六个字是否可以调换先后顺序呢？ 1.全诗在这几个变换的动词外采用了很多重复的语句进行写作，在不断的重复中产生了简单明快，回环往复的音乐美。 2.这六个字的顺序是不可以调换的，这首诗歌用词连贯，是按照劳动场景的推进来写的。妇女们刚开始采摘时是一片一片的掐取，接着是大把大把地捋采，最后是提起衣襟来兜，这个由“掐”到“捋”再到“兜”的过程是事物发展的合理顺序，因此它们的顺序不可调换。 “不变”与“变” 全诗用六个不断变换的动词就为我们展现了先民劳作的全过程，试着细细去体悟这是一个怎样的过程呢？ 从“采”到“有”，呈现了采集芣苢从 到 的过程。 从“掇”到“捋”，呈现了采集芣苢从 到 的过程。 从“袺”到“襭”，呈现了采集芣苢从 到 的过程。 无 有 慢 快 少 多 劳动的节奏 劳动的欢快 劳动的喜悦 全诗小结 这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。从采获写到收盛，再到满载而归的情景，节奏明朗、轻快、欢乐之情渐渐凸显。“采”“有”“掇”“捋”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，使诗歌洋溢着劳动的热情。 芣fǔ 苢yǐ 采