7.2 正确认识中华传统文化 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

背诵：1.文化与经济、政治的关系： ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 背诵：2.文化的功能 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 ②促进民族复兴，文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 ③文化塑造人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(促进) 必修四 政治 人教版 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.2 正确认识中华传统文化 课标素养 【课标要求】 1.了解中华文化的产生、发展；理解中华优秀传统文化的主要内容和特征，懂得中华优秀传统文化的当代价值；能够用马克思主义唯物史观认识、分析、对待中华传统文化。 2.正确认识和对待传统文化，弘扬中华优秀传统文化，积极参加健康有益的文化活动。 【学习目标】： 1.了解中华传统文化的形成发展 2.知道中华优秀传统文化的主要内容、基本特征、意义。 3.树立对待传统文化的正确态度。 4.理解中华优秀传统文化的当代价值。 一 中华优秀传统文化的形成及特点 4 议学任务1：结合视频《敦煌文化的形成》和教材相关知识，谈谈敦煌文化是如何形成的？ 议学任务2： 议学情境一：敦煌文化源起何处？ 敦煌文化有什么特点？ 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华传统文化形成和发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（敦煌莫高窟是一代代辛劳的中国人民历经千年苦心营造而成的） （2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。（敦煌文化既是各族人民共同缔造的，又是东西方文化汇聚交融的优秀成果） 在这个过程中，一方面各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识；另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 Administrator (A) - 议学任务二：敦煌文化 民族瑰宝 敦煌作为中国通向西域的重要门户，古代中国文明在此同来自古印度、古波斯等国家和地区的思想、宗教、艺术汇聚交流，造就了独特的敦煌文化。 敦煌文化内涵非常广泛，集建筑艺术、彩塑艺术、壁画艺术、佛教文化于一身。 敦煌文化延续近两千年，是世界上现存规模最大、延续时间最长、内容最丰富、保存最完整的艺术宝库，是世界文明长河中的一颗璀璨明珠。 结合材料，谈谈敦煌文化具有怎样的特点？ 敦煌文化博大精深 敦煌文化源远流长 一、 中华优秀传统文化的主要内容和特点 3、中华优秀传统文化的特点和意义 （2）重要意义： ②对我国:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 ①对世界：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。 （1）特点： ①源远流长（纵向，动态，历史悠久、绵延不绝） ②博大精深（横向，静态，内涵丰富、形式多样） ③具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 8 二 中华优秀传统文化的主要内容和当代价值 9 议学任务3：结合视频与教材分析，敦煌文化体现了中华优秀传统文化的哪些主要内容？ 议学任务4：敦煌文化的时代价值体现了中华优秀传统文化有哪些当代价值？ 议学情境二：敦煌文化的内涵及时代价值 1.中华优秀传统文化的主要内容 （1）核心思想理念： 主要包括： 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； （2）中华传统美德： 主要包括：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； （3）中华人文精神： 包括： 促进社会和谐、鼓励人们向上向善等。 二、中华优秀传统文化的主要内容及当代价值 核心思想理念 中华传统美德 中华人文精神 民为贵，社稷次之，君为轻。 礼之用,和为贵。 己所不欲，勿施于人。 雪中送炭 大禹治水三过家门而不入。 止于至善 人无信不立，业无信不兴。 天地有正气，杂然赋流形。 重民本 尚和合 守诚信 崇正义 促进社会和谐 扶危济困 敬业 鼓励人民向善 判断下列观点分别属于中华优秀传统文化中的什么内容？ 就文学而言，先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。 注意： 1.传统文化不等于过去的文化，过去的文化，部分被历史淹没，在长期的的历史中