Unit6 Section B 2a-2e 教案 2023-2024学年初中英语人教新目标版八年级上册

第4课时 教学设计 课题 I’m going to study computer science . Section B 2a-2e 课型 听说课口 语法课口 阅读课√ 写作课口 其它课__________ 教材（语篇）分析： 【what】 本课内容是一节阅读课。 【why】 帮助学生在掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。 【how】 活动2a-2e是以New Year’s resolutions 为主线，以贴近现实生活的resolutions为话题展开阅读活动，阅读语篇介绍了resolutions 的定义、种类、特性等，设计了将句子放回原文、匹配段落大意、根据短文内容回答问题、用文中出现的重点词组造句等任务链活动 。 学情分析： （1） 自然情况 学过本单元前面内容后，学生有了一些知识储备，对be going to结构已经比较熟悉。 （二）已有基础 上一课时已经学过New Year’s resolutions 了。 （三）存在问题 但是对resolution的细节问题还不太了解。 （四）解决措施 需要学生利用所读的语篇真正理解New Year’s resolutions以及将来时的含义，以便能在后续的写作中能准确、灵活地运用该时态。 教学目标： 通过本课学习，学生能够： 1. 学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解） 词汇：be able to , question , meaning , discuss , promise , beginning , improve , write down , physical , themselves , self-improvement , weekly , schoolwork 2. 能够了掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力。 （应用实践） 3. 学生能够谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。 （迁移创新） 教学重难点 重点： 学习、运用将来时描述未来的打算。 难点： 主要是在语篇中运用多重阅读策略的领会和上我上，能读懂难度相当的用be going to 结构描述未来打算的短文，并能用这种结构写出未来打算。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Activity 1 教师活动1 Lead-in Greetings. I made a resolution at the beginning of this year . I promised to exercise at least 20 minutes every day . Do you want to know if I kept it ...? I’m sorry I didn’t keep it because it was too hard to keep it . Sometimes I couldn’t get up early enough ; sometimes I didn’t feel well . So you see I didn’t keep it .Di you make any resolutions this year ? And did you keep them ? ... I believe every one has his resolutions . That’s to say , resolutions are here and there in our life . Now we will do some reading to understand resolutions better. 学生活动1 Ask and answer Work in groups . 活动意图说明： 教师与学生谈论自己上一年的计划以及实施情况，一方面帮助学习了解本节阅读课的主题，为2b语篇的阅读做好准备，另一方面教师谈论自己的计划，也有助于增进师生间的沟通和了解。 环节二：Activity 2 教师活动2 Reading Enjoy reading Put the sentences (A-D) in the correct places . Para 1 . To question the idea of making resolutions Para 2 To give the meaning of the resolution . Para 3 To discuss the different kinds of resolutions . 学生活动2 Ask and answe