Unit6 Section A 2d-3c 教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册

第2课时 教学设计 课题 I’m going to study computer science . Section A 2d-3c 课型 听说课口 语法课√ 阅读课 口 写作课口 其它课_ 教材(语篇)分析: 【what】 本课是该单元第二课时,是以语法内容为核心整体设计的部分。 【why】 呈现本单元的典型句型,学生观察、对比、发现和归纳一般将来时的结构与特点。 【how】 3a-3c是根据一般将来时而设计不同的形式,不同层次的语言练习和活动。3a是一组对话配对,练习理想与实现理想的措施;3b是完成对话,重点练习what , how ,where ,when等几个疑问词和be going to 加动词原形;3c则是结对练习,讨论自己的理想职业,如何实现理想以及时间、地点等等。 学情分析: (1) 自然情况 经过了本单元第一课时的学习后,学生对职业的英语表达有了一定的了解,初步接触了目标语言-谈论my dream job 。 (二)已有基础 基本掌握了一般将来时 “be going to +动词原形”结构,能够用这个结构进行简单的表达。 (三)存在问题 个别同学还为掌握将来时的用法。 (四)解决措施 本节课学生需要通过不同形式,不同层次的练习,从关注语言形式到关注语言意义,达到从语言学习到语言运用的过程。 教学目标: 通过本课学习,学生能够: 1. 学生能掌握重点单词、短语,并用目标语言进行对话(学习理解) (1) 学习掌握下列词汇:college, education , medicine , university , London , article , send . (2) 进行下一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 2. 掌握“be going to +动词原形”的用法。 (应用实践) 3. 每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们经常谈论它们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使它们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。 (迁移创新) 教学重难点 重点: 掌握一般将来时的句子结构,并掌握其在不同句式的句子结构。 难点: 能够熟练运用一般将来时的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一:Activity 1 教师活动1 Role-play the conversation 2d 1. Ask students some questions about 2d: (1) What does Ken want to be? (2) How is he going to do it ? (3) What does Andy want to be ? 2. Play the recording , get students to listen and repeat , and then role-play the conversation 。 3. Ask several pairs to act it out 4. Let students make up their own conversation in pairs and act it out . 5. Explain The old man and the Sea by Hemingway . 学生活动1 Ask and answer. Act it out 活动意图说明: 引导学生运用所学的功能句型,在尽量真实的语境中进行语言的实践,培养学生运用目标语言进行交际的能力。 环节二:Activity 2 教师活动2 1. Game: Give some pictures on jobs to the students . Let students try to guess the jobs . 2. Ask students what they want to be and how they’re going to do that . 学生活动2 Work in pairs 活动意图说明: 通过让学生复习上一节课所学内容,激起已有学习经验,导入话题,也为下一步语言素材的导入和扩展做好铺垫。 环节三:Activity 3 教的活动3 Grammar Focus 1. Ask students to read the sentences in Grammar Focus . 2. Explain the points . 学的活动3 Discuss and act out 活动意图说明: 观察Grammar Focus 中的对话,思考问题,训练学生总结归纳能力。 环节四:Activity 4 教的活动4 3a 1. Learn the