6.1 价值与价值观 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 （唯物史观） 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会和价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 人的价值 01 价值的含义、特点 人的价值含义、特点 人的价值的评价 3 衣服 书籍 笔记本 照相机 全家福 太阳镜 文具 食物 身份证 常备药 手机 政治复习提纲 如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 首先我们要... text has been truncated due to evaluation version limitation. 生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物： 食物、衣服、药品 手机、电脑、电话手表 书籍、笔记本、相机 政治复习提纲 满足人们生存需要 满足人们通讯需要 满足人们精神需要 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 体会价值的含义 食物、衣服、药品，可以满足人们生存的需要 手机，可以满足人们通讯的需要 书籍、复习提高、相机、笔记本，能够满足人们精神需要 这些事物共同的特点就是能够满足人们的某种需要，我们把事物能够满足人的某种需要的属性和功能成为哲学意义上的价值 1）价值的含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性 满 足 人的需要 物的价值 哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 （一种关系） ① ② 2）特 点 注意： ①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“主体”一般指的是人。 ③“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ④价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ⑤哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 从哲学角度讲，是否任何事物都具有哲学意义上的价值？ 如毒品、不健康的书籍 判断：事物价值的实现取决于事物固有的属性？ 从哲学角度来看，事物的价值取决于客体的属性和主体的需要。 例如，西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 所以一个事物/客体需要有价值，必须是能够满足主体的需要。 所以得出一个结论，价值是一种关系，构成价值的两个属性缺一不可。 在旅途中你获得一艘大船，可以带三个人当你的同伴，你会如何选择？理由是什么？ 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 我们继续去... text has been truncated due to evaluation version limitation. 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 人的价值不同于物的价值的重要标志在于： ◆A.人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 ◆B.构成价值双方的都是人。 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 3）人的价值的含义 ① 人既是价值的创造者 创造物质和精神财富满足社会、他人需要 获得劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我的满足即价值的自我实现 个人对社会的责任和贡献(贡献) （社会价值）贡献者 （自我价值）索取者 社会对个人的尊重和满足(索取) ② 又是价值的享受者 4）人的价值的特点 思考：社会价值与自我价值是不是对等的关系? 不 注意： ①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。②实现人生价值并不否认个人利益。 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献 看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 5）人的价值的评价   社会价