《种树郭橐驼传》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

人教部编版高中语文选修下册 第11课 种树郭橐驼传 同步练习 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好，原因在于“ ， ”。 (2) 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说到，除了要让树的根得以充分的舒展以外，还要做到“ ， ， ”。 (3) 《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 (4) 《种树郭橐驼传》中，表示一般种树的人不是撒手不管就是关心太过，什么都放不下，结果适得其反的句子是“ ， ；虽曰忧之，其实仇之”，这样做压抑甚至扼杀了树木的生机。 下列加点词语的解释，不全正确的一项是 A．病偻（脊背弯曲） 名我固当（本来） B．遂而鸡豚（成，养大） 故病且怠（穷困） C．根拳而土易（拳曲，伸展不开） 摇其本以观其疏密（根本） D．勖尔植（勉励） 字而幼孩（养育） 下列句子中加点的词含义或用法相同的一组是 A．以致其性焉尔 凡植木之性 B．故吾不害其长而已 见长人者好烦其令 C．故吾不害其长而已 其培欲平，其土欲故 D．凡长安豪富人为观游及卖果者 传其事以为官戒 下列加点的词用法分类正确的一项是 ①名我固当 ②旦视而暮抚 ③早实以蕃 ④其筑欲密 ⑤非有能硕茂之也 ⑥非有能早而蕃之也 ⑦爪其肤以验其生枯 ⑧而木之性日以离矣 ⑨见长人者好烦其令 A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨ B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧ C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧ 下列加点虚词的意义和用法的说明，不全正确的一项是 A. 虽曰爱之，其实害之（连词，虽然） 虽鸡狗不得宁焉（连词，即使） B. 因舍其名（连词，表示承接，于是） 因击沛公于坐（连词，引进动作行为的条件，趁机） C. 橐驼非能使木寿且孳也（连词，而且） 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（连词，尚且） D. 既然已，勿动勿虑（表时间，已经） 既来之，则安之（表推论，既然） 下列各句文学常识的表述，不正确的一项是 A．柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称“柳河东”。又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。 B．柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”，在古文理论上有着相同的见解，但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而柳宗元则注重反映社会现实问题，如《捕蛇者说》。 C．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民，如《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》《童区寄传》等，都写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，寄托了他的政治主张反映了社会现实，可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。 D．本文是一篇兼具寓言和政治色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剥削，婉约而多讽体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。 将下列句子译成现代汉语。 (1) 若是，则与吾业者其亦有类乎？ (2) 吾又何能为哉！ 1. 阅读下面的文言文，完成下面四小题。 陆逊字伯言，吴郡吴人也，世江东大族。逊少孤，随从祖庐江太守康在官。袁术与康有隙，将攻康，康遣逊及亲戚还吴。逊年长于康子绩数岁，为之纲纪门户。孙权为将军，始仕幕府，出为海昌屯田都尉，并领县事。县连年亢早，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。会稽山贼大帅潘临，旧为所在毒害，历年不禽。逊以手下召兵，讨治深险，所向皆服。丹杨贼帅费栈受曹公印绶，扇动山贼，为作内应，权遣逊讨栈。栈支党多而往兵少，逊乃益施牙幢，分布鼓角，夜潜山谷间，鼓噪而前，应时破散。黄龙元年，权东巡建业，征逊辅太子。时建昌侯虑于堂前作斗鸭栏，逊正色曰：“君侯宜勤览经典以自新益，用此何为？”虑即时毁彻之。射声校尉松于公子中最亲，戏兵不整，逊对之髡其职吏。南阳谢景善刘廙先刑后礼之论，逊呵景曰：“礼之长于刑久矣，廙以细辩而诡先圣之教，皆非也。君今侍东宫，宜遵仁义以彰德音，若彼之谈，不须讲也。”先是二宫并阙中外职司多遣子弟给侍全琮报逊逊以为子弟苟有才不忧不用不宜私出以要荣利若其不佳，终为取祸。且闻二宫势敌，必有彼此，此古人之厚忌也。琮子寄，果阿附鲁王，轻为交构。逊书与琮曰：“卿宿留阿寄，终为足下门户致祸矣。”琮既不纳，更以致隙。及太