10-2《归去来兮辞并序》 同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

人教部编版高中语文选修下册 第10课 归去来兮辞并序 同步练习 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《归去来兮辞并序》中表现了作者对过去生活的反思、悔悟和庆幸之情的两句是“ ， ”。 (2) 《归去来兮辞并序》中“ ， ”两句写的是作者回乡后喜话家常、以琴为伴的闲适生活。 (3) 在《归去来兮辞并序》中，“ ， ”两句，把“云”和“鸟”都人格化了，作者将感情寄托在物上，达到了景中见情、情景交融的艺术境界。 (4) ​《归去来兮辞并序》中“ ， ”两句表现了作者乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 下列各句中，加点词语理解有误的一项是 A．田园将芜胡不归 胡：何，为什么 B．知来者之可追 追：追赶 C．引壶觞以自酌 引：举起 D．善万物之得时 善：喜好，羡慕 下列加点词不属于词类活用的一项是 A．眄庭柯以怡颜 B．或棹孤舟 C．怀良辰以孤往 D．园日涉以成趣 下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是 A．实迷途其未远 B．或棹孤舟 C．园日涉以成趣 D．乐琴书以消忧 下列句子中加点词语的古今意义完全一致的一项是 A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴 C．未尝有坚明约束者也 D．善万物之得时 下列与“既自以心为形役”句式相同的一项是 A．军中无以为乐 B．僮仆欢迎，稚子候门 C．临清流而赋诗 D．身死人手，为天下笑 下列各句中，与其他三句句式不同的一项是 A．复驾言兮焉求 B．既自以心为形役 C．胡为乎遑遑欲何之 D．乐夫天命复奚疑 下列关于陶渊明的文学常识的表述，不正确的一项是 A．陶渊明的诗歌大致可分为两类，一类是田园诗，质朴、平淡、自然，如《归园田居》《饮酒》，另一类多为悲愤慷慨之音，如《咏荆轲》《蜀道难》。 B．陶渊明流传至今的文章不多，但影响很大，散文首推《桃花源记》，《归去来兮辞并序》则是辞中的名篇，两篇文章都具有很强的感染力。 C．陶渊明是中国文学史上极爱菊的文人，“三径就荒，松菊犹存”“采菊东篱下，悠然见南山”即是其爱菊的证明。 D．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，因不满当时的社会现实，其诗作中多流露出对田园生活的向往。 阅读下面的文言文，完成下面三小题。 秋湖①觞芰图序 [清]曾燠 去年此日，湖水入图；闰月今秋，莲花展节。踏芳草而旧径出，讯竹林而新雨来。芰荷深浅，不减于昔游；朋友合离，已殊于前度。感四时之代谢，惜二难之重并。嘉会不常，芳筵宜再。 于时，晓凉犹嫩，残暑欲收。水涨茱萸之湾，风清杨柳之郭。画舫预停于堤曲，寺钟倏动于城阴。老僧来迎，群贤毕至。则由慧因寺前发棹也。 俄而锦缆徐牵，彩虹乍落。桥亭暂过，天水忽空。入香海之慈云②，有琅玎之别馆。绿波泛客，疑乘太乙之星；白羽摇芬，可结远公之社③。则就净香园小憩也。 于是过莲性之寺，沿筱园之堤，厥有层楼，颇宜高咏。旁屋三架，前沼一方。微飕送馨，初日生艳。拂绮席，陈兰肴。吸碧莆之杯，削华峰之藕。歌遗山双蕖之怨，咏灵运五字之诗。则酌酒于高咏楼也。 既而余觞告终，清兴未已。将返山阴之棹，复回曲院之风。别港渺以通幽，清磬悠然在水。一庵半掩，千树交阴。竹露品茶，林风醒酒。则归途访桃花庵也。 嗟乎何地无水何处无花或因人事之乖不免胜游之少惟此大江由北时和岁稔政简刑清官有余闲，民无异志。得从诸君之后，重开昨岁之筵。可以娱嘉宾，容拙吏。谓非厚幸，宜得纪传。爰有董、巨山水之家，徐、黄丹青之手④。分之而各写一胜，合之而均有千秋。其图慧因寺者，为钱塘钱玉鱼；其图净香园者，为长洲袁竹室；其图桃花庵者，为如皋陈肖生；其图高咏楼者，为全椒吴山尊也。图中之客凡十有八人，各有诗，是为序。 （选自《言文清文观止》，有删改） 【注】①秋湖：江苏扬州的瘦西湖。当时作者担任两淮盐运使，在扬州设立题襟馆，与宾客饮酒赋诗为乐。因在闰六月游瘦西湖，故称其为“秋湖”。②香海之慈云：指香海慈云，它是位于瘦西湖湖中的小金山上的一个私家园林，也是古代扬州二十四景之一。③远公之社：指佛教领袖慧远在庐山为弘扬佛法而开创的莲社。④“董”“巨”“徐”“黄”分别指董源、巨然、徐熙、黄筌，他们都是南唐至北宋时期的著名画家。 (1) 下列对文中画波浪线部分的断句，全都正确的一项是 A．嗟乎/何地无水/何处无花/或因人事之乖/不免胜游之少/惟此大江南北/时和岁稔/政简刑清 B．嗟乎何地/无水/何处无花/或因/人事之乖/不免胜游之少/惟此大江南北时/和岁稔政简刑清 C．嗟乎/何地无水/何处无花/或因人事之乖/不免胜游之少/惟此大江南北/时和岁/稔政简刑清 D．嗟乎何地无水/何处无花/或因人事/之乖不免胜游之少/惟此/