第12课《纪念白求恩》同步练习-2023-2024学年七年级语文上册同步优质教学资源（统编版）

第12课《纪念白求恩》同步练习 一、基础积累 1．下列各组中，有误的一项是（ ） A．派遣（qiǎn） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） B．担子（dān） 狭隘（yì） 纯粹（cùi） C．殉职（xùn） 教训（xùn） 延安（yán） D．殖民（zhí） 鄙薄（bǐ） 见异思迁（qiān） 2．请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来 1）A．殖民 B．不足到 C．趣味 误：____________ 正：____________ 2）A．晋察冀B．拥护 C．姿本 误：____________ 正：____________ 3）A．精溢求精 B．解放 C．悲痛 误：____________ 正：____________ 4）A．付责 B．医疗 C．佩服 误：____________ 正：____________ 3．下列各句，没有错别字的一项是（ ） A．去年春上来到延安，后来到五台山工作，不幸以身询职。 B．这就是我们用以反对狭碍民族主义和狭碍爱国主义的国际主义。 C．对同志对人民的极端的热沈。 D．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。 4．下列句子中有错别字的一项是（ ） A．晋察冀边去的军民。 B．他以医疗为职业，对技术精毅求精。 C．这对于一班见异思迁的人。 D．对于一班鄙薄技术工作以为不足道。 5．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。 C．本书首次将各民族文广泛载人中国文通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 6．“纪念白求恩”题目中“纪念”二字揭示文章的（ ） A．写作目的和主旨 B．文章内容和论述重点 C．写作动机和论述缘由 D．表达方式和论证方式。 二、现代文阅读 课内阅读。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 7．选段的中心论点是什么？ 8．第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第句，侧面介绍白求恩同志的语句是第句。（只填写序号即可） 9．“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”一句中的“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个词的顺序能否调换？为什么？ 10．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这句话是双重否定句，改为肯定句为“　　　　　　　　　　　　　”。请谈谈哪种表达效果好，为什么？ 11．“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（　　） A．国际主义精神　　 B．共产主义精神　　 C．毫不利己专门利人的精神　　D．对技术精益求精的精神 12．第二段文字中，作者将与进行了对比，运用对比方法的好处是。 13．白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，90字以内） 三、课外阅读 纪念白求恩 吕正操 ①白求恩大夫是全边区伤病军民最热心的救护者，是中华民族解放战争最忠实的赞助者，是全世界人类解放战线上最勇敢的战士。 ②他具有极高深的医术，有多少不可救药的伤病员经过他的治疗以后，从死路又回到生路来。有多少伤病员经过他的治疗，缩短了滞院时